Q3：与传统课堂相比，您是否认为结合翻转课堂的线性代数课让您学习得更好？
Q4：您是否希望其他的科目教学也结合翻转课堂模式？
Q5：在预习时，您会观看多少次华南农业大学的自制预习视频（同一个视频）
Q6：您对华南农业大学自制的线性代数慕课视频的看法是什么？
理论结合例子，例子结合图像，更方便理解
方便预习
更加把握章节重难点
视频时长过短，不便于理解
视频时长过长，浪费时间
线上视频内容与线下老师教学内容无法衔接
强制观看视频，但意义不大，浪费时间
其他
Q7：与传统教学模式相比，结合翻转课堂的线性代数教学模式更加注重哪一方面的教学？ (多选)
理论推导，原理讲解
例题讲解，解题计算
结合考试，强调重难点
无差别
Q8：您认为结合翻转课堂的线性代数教学模式对自身有什么好处？(多选)
提高自主学习能力
课堂上与老师互动加强，疑难问题可以快速得到解决
更加全面了解知识点
更加清晰掌握考试重点
其他
Q9：您认为结合翻转课堂的线性代数教学模式对自身有什么坏处？(多选)
浪费大量课下事件
课堂效率低下
对知识点一知半解，只会生搬硬套
加重学习负担，丧失学习兴趣
其他
Q11：您是否会喜欢课下自主学习，课上着重答疑的教学模式？
Q12：您是否愿意花大约10分钟用于观看老师自制的预习视频？（包括原理、例题、重难点）
Q14：在传统数学教学模式，您的老师更加注重什么方面的讲解？
理论推导，原理讲解
例题讲解，解题计算
结合考试，强调重难点
其他
Q15：如果学校普及 “线上视频预习、线下课堂与老师互动答疑、课下自主复习” 的教学模式，您有什么看法和建议？
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