2014年3月课题组对全校40个教学班里的162名农村留守儿童的生理、心理和行为等方面进行了全面调查，以便于今后学校的工作更有针对性、有实效性，现将调查情况具体分析如下：
一、调查结果
1.总体情况
全校40个教学班中，总计有学生1975人，其中留守儿童有162名，占8.8％，留守儿童双亲打工的有75.1％，父母离异的有7.5％，双亲丧偶的有3.1％。
2.监护方式的情况
其中隔代监护的占68％；隔亲监护的占26％；单亲监护的占3％；自我监护的占2％。
3.心理缺陷
与父母很少或根本不沟通的占39.3％；对父母打工给予支持的占45.7％；因父母不在身边，学习没人监督的占55.3％；生活方面无人照管的占13.2％；学习不努力的占74.9％；有厌学心理的占13％；经常会感到孤独的占22.6％；烦恼大部分来自家庭的占31％。劳动意识缺乏的占12.9％；心态不正常的占27.2％。
4.生理认识方面存在严重偏差
调查中我们发现有20％的留守儿童对青春期的知识不了解；有46.3％的留守儿童希望学校能够开展性方面的知识教育。其中有52％的留守儿童暗恋过异性，不能与异性进行有效交往，甚至有20.6％的留守儿童逃避与异性交往；有24.2％的留守儿童不希望父母干预自己和异性的交往；有27.4％的留守儿童将采取报复、纠缠的方式处理与异性之间的问题。
二、调查分析
留守儿童因父母长年在外打工，多由隔代监护或隔亲监护、单亲监护，导致欠缺亲情，缺乏良好的家庭教育与管理。
我们建议政府应该加强这方面的工作力度，改善留守儿童的学习条件