人才源于知识，而广泛的阅读积累是获得知识的主要途径，特别是对于大学生来说掌握多方面的知识提高自身的综合素质十分重要。那么大学生的课外阅读情况究竟如何呢，在进行调查之后的分析报告怎样完成呢？下面我们以例说明：
调查结果分析
一、通过调查，我们发现很多的积极因素：
1.在校大学生的阅读兴趣具有多样性和广泛性
大学生的阅读兴趣表现出了多样化和个性化，所涉及的泛围十分广泛，种类繁多，特别是对娱乐类和文学类比较偏爱，并注重从多方面发展提高自己。
2.在校大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性
个体兴趣具有消遣性和娱乐性，这对于满足大学生的业余生活具有十分重要的意义，也是大学生自身社会化的一种途径。
3.在校大学生的兴趣具有实用性和社会性
大学生的兴趣选择也是个人社会生活需要的反映，特别是专业辅助类的读物是大学生经常阅读的对象，这也符合当前社会的发展形势。
二、存在的不足
1.阅读的时间较短
81%的学生每天进行阅读的时间不超过1小时，这是远远不够的，因为学生在校教育的课本中学到的知识是有限的，要自我丰富，提高综合素质，增强就业能力就要多学习、多阅读。
2.经典的名著不受欢迎
通过调查我们发现72%的学生不喜欢经典名著，在调查的258人中，没有一人把我国的四大名著都看完，其实经典名著更有利于提高大学生的综合素养。
三、结论
虽然在校大学生的课外阅读涉及广泛，并且具有多样性，但对于存在的不足还要加以克服，希望能够引起广大学生的重视。