本页仅为文字内容，不可回答。

各位老师：为更好地进行我校“几何直观策略的教学实践研究”，现需对老师们的相关问题进行问卷调查，请老师们如实回答，谢谢各位老师的配合！

亲~欢迎做题！~

1. 新的数学课程标准指出要“发展学生的几何直观能力”，您对“几何直观”的表现形式和内涵了解程度是（）

很清楚

知道

知道一点

不知道

2.您在教学中（）

经常利用几何直观进行教学

偶尔使用几何直观

基本不用

从不

您在教学中使用几何直观，通常在（）教学中。

四个领域都有

数与代数

图形与几何

综合与实践

统计与概率

您在使用几何直观教学时，通常是（）

教师画图进行分析

视具体情况由老师或学生画

学生自己画

师生一起画

在使用几何直观教学时，您觉得（）情况下使用最有效？

学生不理解题意

学生找不到思路

学生解答一题多解

分析错因

在使用几何直观教学时，您最常用的地方是（）

解决问题

概念

计算

几何图形

其他

您认为在小学数学教学中开展几何直观的教学( )

可以促进学生的想象能力和创新意识，操作能力

可以促进学生小组合作，强化数学感受，建立学习数学的信心

对教师提出了更高要求，有利于教师完善自己的不足，加强自身素养

意义性不强

您认为在平时的教学中运用“几何直观”的存在哪些方面的问题？( )

在教学过程中，不知道根据学生的特点，选择怎样的几何直观，我认为它更多地被人们认为一种数学思想、一种数学决策

学校不能给提供教学需要的教学设备（比如：教师的教学用具，学生的学具，计算机设备，投影仪等等)

没有一个准确的用几何直观评价学生的标准，因此很难对学生这方面能力进行测验和评定

教师自身的数学知识技能与策略等方面的储备，不能达到所需要的标准

其他（请注明）

怎样培养小学阶段学生的几何直观能力是一个值得教师思考的问题，谈谈你的看法。举例说明你所了解和常用的几何直观的方法。

____________