17化学班
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
重视启发、教学严谨、方式灵活、师生互动
李茸
蒙慧
何疆
张海霞
李阳
翟红林
蒲巧生
Matthew
尚竑
李恒滨
王岩
杨琼
田园
中国传统文化（萃英）李晓春
中国传统文化（萃英）刘永明
中国传统文化（萃英）庆振轩
中国传统文化（萃英）魏文斌
中国传统文化（萃英）周传斌
重点突出、难点透彻、逻辑清晰
李茸
蒙慧
何疆
张海霞
李阳
翟红林
蒲巧生
Matthew
尚竑
李恒滨
王岩
杨琼
田园
中国传统文化（萃英）李晓春
中国传统文化（萃英）刘永明
中国传统文化（萃英）庆振轩
中国传统文化（萃英）魏文斌
中国传统文化（萃英）周传斌
重视能力培养、“精讲博学”、调动学生探究式学习
李茸
蒙慧
何疆
张海霞
李阳
翟红林
蒲巧生
Matthew
尚竑
李恒滨
王岩
杨琼
田园
中国传统文化（萃英）李晓春
中国传统文化（萃英）刘永明
中国传统文化（萃英）庆振轩
中国传统文化（萃英）魏文斌
中国传统文化（萃英）周传斌
学科前沿介绍
李茸
蒙慧
何疆
张海霞
李阳
翟红林
蒲巧生
Matthew
尚竑
李恒滨
王岩
杨琼
田园
中国传统文化（萃英）李晓春
中国传统文化（萃英）刘永明
中国传统文化（萃英）庆振轩
中国传统文化（萃英）魏文斌
中国传统文化（萃英）周传斌
作业适量，反馈及时
李茸
蒙慧
何疆
张海霞
李阳
翟红林
蒲巧生
Matthew
尚竑
李恒滨
王岩
杨琼
田园
中国传统文化（萃英）李晓春
中国传统文化（萃英）刘永明
中国传统文化（萃英）庆振轩
中国传统文化（萃英）魏文斌
中国传统文化（萃英）周传斌
评价方式多样化，总评成绩客观
李茸
蒙慧
何疆
张海霞
李阳
翟红林
蒲巧生
Matthew
尚竑
李恒滨
王岩
杨琼
田园
中国传统文化（萃英）李晓春
中国传统文化（萃英）刘永明
中国传统文化（萃英）庆振轩
中国传统文化（萃英）魏文斌
中国传统文化（萃英）周传斌
对本课程的总体印象
李茸
蒙慧
何疆
张海霞
李阳
翟红林
蒲巧生
Matthew
尚竑
李恒滨
王岩
杨琼
田园
中国传统文化（萃英）李晓春
中国传统文化（萃英）刘永明
中国传统文化（萃英）庆振轩
中国传统文化（萃英）魏文斌
中国传统文化（萃英）周传斌
