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辽宁师范大学教学质量保障与监控体系调查问卷
3.如果对任课教师的教学方式有意见,您更倾向于以下哪种做法?()
A.直接向老师反映情况
B.通过信息员向学校教务处反映情况
C.通过写信给校长信箱反映情况
D.不反馈
12.南京师范大学设有视导组,视导员由教务处聘请退休资深教授担任,对学校日常教学进行巡视考察,对教学管理情况进行督导并对学校进行反馈。我校也有教学督导组,您认为这个组织对学校教学质量保障有用吗?()
A.不了解这个组织,不知道是否有用
B.有很大帮助
C.有帮助,但帮助有限
D.基本无帮助
2.您所在的学院的领导、老师是否足够重视同学们对教学提出的建议?(
A.高度重视,经常与学生进行沟通,及时有效地解决教学问题
B.比较重视,与学生沟通较多,能较好地解决有关教学问题
C.不太重视,与学生沟通较少,存在一定教学问题
15.您认为哪种教师或者教学质量评估方法对提高教学质量更有效?()
A.领导评价
B.教师互评
C.学生评价
D.专家评价
6.对于评教的结果的反馈,您觉得哪种方式最好?()
A、完全公示,挂网上
B、完全保密
C、适当公开
7.辽宁师范大学每个学期都有学生评教,您对于辽师的评教系统的看法是?()
A、指标不够完善,系统过于简单,不能很好的达到评教效果
B、评教系统较为完善,指标比较合理
C、系统非常完善
D、没有参与过,不了解
9.您通常以什么态度对待对教学评价?
A.尽快完成,随手完成
B.给喜欢的老师打高分以资鼓励
C.对不满意的课程进行评价以求改善
D.给不喜欢的老师差评,进行报复
5.评教中您认为哪些应该作为重点指标?【可多选】()
A、教师教学态度
B、教师教学内容
C、教师教学课堂气氛
D、教师的性格,品质
E、教师的形象举止.
F、教师所授课程的重要程度
G、学生对教师教授课程的兴趣度,满意程度
14.您认为,学校每学期对教师上课情况检查()次比较合适?
A.1-2次
B.3-5次
C.5次以上
8.为了保证教师的教学质量,下列因素中您最重要的是?【单选】()
A.课前备课充分
B.教学语言清晰生动
C.板书移洁有条理
D.教学方法恰当
E.善丁制造浓厚课堂气氛
4.您认为我校现行教学质量保障与监控体系的突出问题是什么?【可多选】()
A.缺乏系统全面的教学质量标准,教学管理流程不够清晰规范
B.教学管理的执行力不足,教学信息沟通不是特别通畅
C. 教学评价手段与方法比较单一
D.学校还不够重视教学质量保障与监控工作
E.二级学院的教学督导工作比较弱化
F.教学服务工作不够全面细致,学生的学习需求不能及时充分地得到满足
G.其他(请补充)
13.对教室上课情况检查的方式,您同意的有?【多可选】()
A.由教学督导组进行随机听课
B.由学校、院系领导进行随机听课
C.教师提交汇报报告
D.学生评教
E.教师自评
1.您对教学的意见是否能够定期通过信息反馈渠道进行反馈并产生效果?()
A.能,并产生很大效果
B.能,但并没有明显效果
C.不能,从没反馈过
10.您认为课堂评教放在什么时候较好?()
A.课程进行到1/3内容时评一次,该评价结果仅给授课老师,随后在课程结束时再进行一次,最后一次的评分作为该老师的评教分
B.课程进行到一半是时评一次,该评价结果仅给授课老师,随后在课程结束时再进行一次,最后一次的评分作为该老师的评教分
C.课程结束后立即进行
D.考试后进行
E.其他

辽宁师范大学教学质量保障与监控体系调查问卷

3.如果对任课教师的教学方式有意见,您更倾向于以下哪种做法?()
A.直接向老师反映情况
B.通过信息员向学校教务处反映情况
C.通过写信给校长信箱反映情况
D.不反馈
12.南京师范大学设有视导组,视导员由教务处聘请退休资深教授担任,对学校日常教学进行巡视考察,对教学管理情况进行督导并对学校进行反馈。我校也有教学督导组,您认为这个组织对学校教学质量保障有用吗?()
A.不了解这个组织,不知道是否有用
B.有很大帮助
C.有帮助,但帮助有限
D.基本无帮助
2.您所在的学院的领导、老师是否足够重视同学们对教学提出的建议?(
A.高度重视,经常与学生进行沟通,及时有效地解决教学问题
B.比较重视,与学生沟通较多,能较好地解决有关教学问题
C.不太重视,与学生沟通较少,存在一定教学问题
15.您认为哪种教师或者教学质量评估方法对提高教学质量更有效?()
A.领导评价
B.教师互评
C.学生评价
D.专家评价
6.对于评教的结果的反馈,您觉得哪种方式最好?()
A、完全公示,挂网上
B、完全保密
C、适当公开
7.辽宁师范大学每个学期都有学生评教,您对于辽师的评教系统的看法是?()
A、指标不够完善,系统过于简单,不能很好的达到评教效果
B、评教系统较为完善,指标比较合理
C、系统非常完善
D、没有参与过,不了解
9.您通常以什么态度对待对教学评价?
A.尽快完成,随手完成
B.给喜欢的老师打高分以资鼓励
C.对不满意的课程进行评价以求改善
D.给不喜欢的老师差评,进行报复
5.评教中您认为哪些应该作为重点指标?【可多选】()
A、教师教学态度
B、教师教学内容
C、教师教学课堂气氛
D、教师的性格,品质
E、教师的形象举止.
F、教师所授课程的重要程度
G、学生对教师教授课程的兴趣度,满意程度
14.您认为,学校每学期对教师上课情况检查()次比较合适?
A.1-2次
B.3-5次
C.5次以上
8.为了保证教师的教学质量,下列因素中您最重要的是?【单选】()
A.课前备课充分
B.教学语言清晰生动
C.板书移洁有条理
D.教学方法恰当
E.善丁制造浓厚课堂气氛
4.您认为我校现行教学质量保障与监控体系的突出问题是什么?【可多选】()
A.缺乏系统全面的教学质量标准,教学管理流程不够清晰规范
B.教学管理的执行力不足,教学信息沟通不是特别通畅
C. 教学评价手段与方法比较单一
D.学校还不够重视教学质量保障与监控工作
E.二级学院的教学督导工作比较弱化
F.教学服务工作不够全面细致,学生的学习需求不能及时充分地得到满足
G.其他(请补充)
13.对教室上课情况检查的方式,您同意的有?【多可选】()
A.由教学督导组进行随机听课
B.由学校、院系领导进行随机听课
C.教师提交汇报报告
D.学生评教
E.教师自评
1.您对教学的意见是否能够定期通过信息反馈渠道进行反馈并产生效果?()
A.能,并产生很大效果
B.能,但并没有明显效果
C.不能,从没反馈过
10.您认为课堂评教放在什么时候较好?()
A.课程进行到1/3内容时评一次,该评价结果仅给授课老师,随后在课程结束时再进行一次,最后一次的评分作为该老师的评教分
B.课程进行到一半是时评一次,该评价结果仅给授课老师,随后在课程结束时再进行一次,最后一次的评分作为该老师的评教分
C.课程结束后立即进行
D.考试后进行
E.其他
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