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关于塔里木大学经管院大学生对综合测评满意度的调查问卷

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
您的性别是？
男
女
您的年级是？
大一
大二
大三
大四
您的民族是？
汉族
少数民族
您的所在专业是？
人力资源管理
农林经济管理
工商管理（类）
旅游管理
财务管理
国际经济与贸易
法学
物流管理
投资学
您是否拿过奖学金？
是
否
您拿到的奖学金是？
一等奖
二等奖
三等奖
无
您是否清楚学校综合素质测评指标的构成？
是
否
您认为在综合素质评价内容中最重要的是？
科学文化素质
思想品德素质
身体素质
其他
大学期间要多参加竞赛、志愿活动等，而学习成绩不那么重要？
同意
不同意
在综合测评第四部分其他项中，您认为哪部分起重要作用？
各类证书
参加竞赛
开展实验
其他素质拓展
综合素质测评的结果应以分数形式来呈现？
不同意
同意
综合素质测评的结果应以等级形式来呈现？
不同意
同意
综合素质测评的结果应以材料与评语相结合的形式来呈现？
不同意
同意
您觉得学校的综测有什么作用？
正面作用，提高学生综合能力
书面形式，毫无作用
负面作用，使学生厌烦
您对学校的综测体系是否满意？
满意
不满意
若满意，您认为综合测评的优点有哪些？
引导学生自觉主动地提高自身素质
对学生综合素质做出价值判断的有效资料
通过学生评价，发现教学中存在的问题
为学校改革教学科学决策提供最具有说服力的材料
若不满意，你认为综合测评出现的问题？
评分过程存在主观性，存在情感分，面子分等
评分标准不清晰，指标不明确，过程公开度不够
出现拉帮结派，讨好老师，表面做文章的现象
忽视了各个学院学生发展情况，忽视个性发展需要
很多同学目的“功利化”，以评奖评优评先为目的
重结果，忽视过程；重视智商，轻情商
你更希望以下哪个指标纳入综测体系？
人文素质（文学、历史、哲学、等方面的知识习得和积累）
职业素质（社会适应与沟通、专业技能、创业能力等）
心理健康（抗压能力、受挫能力、适应能力、自控力、协调能力等）
身体素质（力量、速度、耐力、灵敏性及柔韧性等方面的测试成绩）
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