小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景,属于( )
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
参考答案:B【解析】根据想象时有无预定目的,可以把想象分为无意想象和有意想象。有预定目的,自觉产生的想象叫有意想象,小学生写记叙文前的构思是有目的且自觉产生的想象,本题B无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象。
基于某种特定的标准来评价学生对于教学密切相关的具体知识和技能的掌握程度,这种评价方式称为( )
A.正式评价
B.非正式评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价
参考答案:C【解析】教学评价按评价的基准分为:相对评价和绝对评价。其中,绝对评价又称标准参照测验,指在被评价对象之外确定一个标准,评价时把评价对象与客观标准进行评价。因此,答案C
我国幅员辽阔,各地各方面的差异很大,为了使教学不脱离实际,补充必要乡土教材,贯彻的教学原则 ( )
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.理论联系实践原则
参考答案:D【解析】贯彻教学中的理论联系实际原则的基本要求之一是要补充必要的乡土教材。
参考答案:D【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。个体德育不属于广义上的德育,因此,本题D
参考答案:.D【解析】德育的享用性功能是指德育可以使个体实现某种愿望、需要,从中体验到快乐、幸福、满足,获得一种精神上的享受。“赠人玫瑰,手留余香”体现了德育的享用性功能。因此,本题D
参考答案:D【解析】德育知行统一道德认知和道德行为相统一,即是理论与实践相结合。
参考答案:B【解析】根据想象时有无预定目的,可以把想象分为无意想象和有意想象。有预定目的,自觉产生的想象叫有意想象,小学生写记叙文前的构思是有目的且自觉产生的想象,本题B无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象。
一篇课文,如果记忆20次能够背熟,那么要想达到最佳的学习程度,应该记忆( )次?
参考答案:B【解析】如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间,就是过度学习。过度学习的程度为150%时效果最好,因此20*150%=30,本题B