4. 孩子犯错时教师会正面、耐心教导,不训斥、歧视,没有体罚和变相体罚的行为。
会使用正确的教育方式耐心教导孩子
不耐心,训斥
偶尔有变相体罚
有体罚
1. 教师重视家园共育,会通过微信、面谈、家园之窗、幼儿成长档案等多种形式让家长了解幼儿园办学理念、教育活动内容、育儿知识。
教师能运用专业知识,结合实际指导家长科学育儿,方法多样
偶尔指导家长解决一些孩子成长中出现的问题
仅通过微信、家园之窗等书面形式宣传育儿知识
几乎没有对家长的育儿方式进行指导的形式和途径
2. 教师重视向家长宣传正确的育儿观,传递科学的教育行为、方法观念。
引导家长遵循幼儿成长规律,注重幼儿综合素质和能力的培养
引导家长关注幼儿学习成效,注重知识技能的培养
引导家长关注社会竞争,倡导参与各类兴趣班
不关注对家长的育儿观和教育行为进行宣传和指导
3. 教师能鼓励班级家长通过多种途径积极参与幼儿园各类活动、支持幼儿园工作,使班级形成良好的育儿氛围。
家长参与度高,班级氛围好
家长基本配合幼儿园工作,班级氛围良好
家长参与度不高,班级氛围一般
家长几乎不配合,班级凝聚力差
4. 教师能了解不同家长的需求,主动向您反馈孩子在园的情况,一学期内与您以各种形式沟通(面谈、电话、微信等等)的次数。
不定时,经常
平均每月1-2次
一学期2-3次
几乎没有
5. 当孩子出现教育问题时,教师能及时与家长进行沟通,形成教育合力。
沟通顺畅,合力有效解决问题
沟通顺畅,但教育效果不明显
仅仅反映问题,没有相应的教育策略
不能及时沟通
6. 孩子因病或有事未回园时,教师会主动来电关心。
主动关心问询
等到家长请假时问询事由
仅做到知晓孩子是否来园,不进一步关心具体情况
从不关心
4. 教师与所在班级的另两位老师在工作中做到“三位一体”互相配合。
有分工有合作,保教配合,团队气氛融洽
有分工,基本能做到保教配合
有分工,但保教互不干涉
不清楚
5. 在幼儿园教育过程中,孩子的成长与进步明显。(多选)
孩子的学习兴趣增强。
孩子的生活自理能力增强。
养成良好的行为习惯。
孩子的语言智力发展情况好。
孩子养成懂礼貌、乐于助人等美德。
孩子成长和进步不明显
请简述本学期老师在工作中最让您有感触的一件事(或某一方面)
3. 您对幼儿园安排的生活、运动、学习、游戏等活动是否喜欢
4. 您的孩子具体喜欢幼儿园的哪些分室/小社团活动(多选)
游泳
水墨画
小厨房
乐高
杰立卡
图书馆
体育课
小社团活动
4. 您的孩子具体喜欢幼儿园的哪些节庆活动(多选)
国旗日
万圣节
美食节
民俗文化节
护蛋嘉年华
六一儿童节
5. 您对幼儿园安排的节庆活动(如万圣节、美食节等主题活动)或亲子活动内容是否了解
6. 您对幼儿园安排的节庆大活动或亲子活动是否满意
8. 按照您的满意度为以下场所的环境排序:A、长廊B、户外运动场 C、教室 D、各教室门口走廊 E、各专用活动室
10. 您对幼儿园保健室实施的幼儿保健工作是否满意