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关于中韩协作课堂的调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
你认为中韩教师的协作课堂适合运用到高中汉语课堂上吗?
适合
不合适
你认为中韩协作课堂的优点是什么?
中韩教师分工负责，有利于提高课堂效率，学生学习效果显著
中韩教师协作课堂有利于培养学生良好的语音面貌
教学的形式可以更加多样化，从而吸引学生注意力，调动学生学习汉语的积极性
能够更好地传播中华文化
缩短中国教师与学生之间的距离
提供更多的学习机会和练习交流平台
你认为中韩协作这种教学模式会遇到什么困难?
中国教师韩语水平低下，学生汉语水平不高，中国教师在课堂上只能当“复读机”
中国教师与韩国教师配合不默契
备课时间变得更长
中韩教师分工不明确
课堂效率低，影响原来的教学进度
课堂上，两位教师掌握不好节奏，削弱学生注意力的集中
你认为中韩教师协作课堂要取得理想效果，最重要的是什么?
两位教师在课前沟通，备课充分，配合默契
韩国教师的汉语水平要高
中国教师的韩语水平要高
在合作前，中韩教师一同参加关于合作教学的培训
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