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课堂演绎(Eric)

If it feels easy, don't do it.
Don't let the word spoil you.
情感充沛，语速快慢结合、声调抑扬顿挫；
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语言组织流畅、准确，言简意赅，易于对象理解；
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发标流程正确，层次清晰，步骤环环相扣，过渡自然，整体时间分配合理；
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教学目标把握准确，复习目标设置准确，教学游戏设置恰当，操作熟练灵活，竞争机制使用恰当，操作关键点阐述清晰；
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课程底层逻辑阐述清晰明确，能体现教师对学生综合素质的培养；
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评分人（英文名）
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