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在校大学生手机依赖状况调查

您是否是在校大学生:
A. 是
B. 否
您的年级是:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
你的专业属于:
A. 理工科
B. 文科
C. 其它
您一天平均使用多长时间的手机?
A. 1个小时以内
B. 1到3小时
C. 3小时到5小时
D. 5小时以上
手机在您的生活和学习中的地位如何?
A. 极其重要,不可或缺
B. 重要
C. 一般
D. 不太重要, 可有可无
你对“大学生手机族”持什么态度?
A. 没有好处,这种现象应该被改变
B. 没有好处,但很正常,顺其自然
C. 利大于弊
D. 弊大于利
E. 很有好处
在下面的哪种情况下您使用手机的频率最高?(请您进行排序)
学习时
就餐时
睡觉前
其他时间
您一般玩手机的原因是:
A. 习惯性玩手机,不碰手机没有安全感
B. 受周围人的影响
C. 有重要的事处理
您一般玩手机主要做什么?
A. 聊天
B. 逛淘宝等购物网站
C. 看视频
D. 看电子书
E. 查学习资料
F. 处理学生会、社团的等学生事务
通常您选择上课玩手机的原因是:
A. 习惯性的玩玩
B. 老师讲课没有吸引力
C. 偶尔处理短信等消息
D. 其它原因:
您每个月的手机话费是多少
A.50元以下
B.50~100元
C.100~200
D.200元以上
在专业课上通常玩多长时间?
A. 整节课
B. 半节课以上
C. 半节课以下
D. 几乎不玩
你通常在什么课上玩手机?(可多选)
A. 专业课
B. 公共基础课
C. 思想政治课
D. 任何课都不玩手机
在公共基础课上通常玩多长时间?
A. 整节课
B. 半节课以上
C. 半节课以下
D. 几乎不玩
在思政课上通常玩多长时间?
A. 整节课
B. 半节课以上
C. 半节课以下
D. 几乎不玩
您为何在课堂上对手机恋恋不舍?(可多选)
A. 对课堂内容不感兴趣
B. 课堂内容听不懂
C. 课堂内容均已懂
D. 课下也很依赖手机,已形成惯性
您认为手机对您的学习造成的影响主要是?(可多选)
A. 占用大量时间
B. 导致学习缺乏延续性
C. 导致学习缺乏专注度
D. 能更好地利用学习资源
E. 帮助我放松从而提高学习效率
F. 其它:
授课老师通常对手机族持何种态度?
A. 无视
B. 劝诫
C. 强行制止
D. 其它
如果您是“低头族”,旁边人对于您成为“低头族”的态度是什么?
A. 劝阻
B.视而不见
C. 受旁边人影响,逐渐变成“低头族”一员
D. 其他
如果在了解了作为“低头族”对于日常生活的危害时,您还会继续当“低头族”吗?
A. 不会。为了自己的生活质量,会减少低头的频率
B. 觉得无所谓
C. 视情况而定
您觉得“低头”现象对你的日常生活有什么负面影响吗?
A. 无负面影响
B. 有,主要是带来身体不适(如脖颈疼痛、眼睛疲劳、头晕目眩等)
C. 有,主要是人际关系异化(如与身边的人缺乏沟通、朋友见面却各顾各地玩手机等)
D. 有,主要是安全问题(如过马路不注意看车、开车不注意看路)
E. 有,主要是产生了轻微强迫症或依赖症(如一有空就拿起手机玩、起床后睡觉前必看手机等)
F. 有,主要是表达能力、语言能力变差
G. 其它
如果让你一天不用手机做得到吗
A.完全没问题
B.勉强可以
C.可能做不到
D.完全做不到
为了减少对手机的依赖,下列哪些方法你可以接受? (可多选)
A. 少带手机
B. 用自己坚定的意志克服
C. 多参加社团活动
D. 无解,但是渴望改变现状
E. 根本不想减少玩手机时间
F. 其它
你认为学校如何做能够改善手机族现象?
A. 跟老师沟通,增加课堂互动和趣味性
B. 建议授课老师在课堂上劝诫
C. 关闭教学楼wifi
D. 其它