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大学生课余时间安排调查
亲爱的同学：
您好！
大学生活主张自主学习，合理的时间安排有助于丰富我们的校园生活，增强自身修养。为了解大学生对于学习和课余活动安排情况以及其人生观价值观、兴趣爱好、精神修养等各方面情况，让大学生更深刻的认识到大学生活合理规划的重要性。所以我们特在此以不记名方式进行问卷调查，希望您认真填写：
学号
班级
性别：
您平时的课余时间多吗？
你觉得自己的课余时间安排是否合理？
你平时的课余活动是（多选）
下面哪项占用你课余时间的比重最大（多选）
你对于课余时间的安排是出于什么角度？
你一般早上起床的时间为
你认为大学生是否应该多把闲暇的时间花在学习上
你一般晚上休息的时间为
你平时每天学习的时间
你对于课余时间安排的态度
你的学习时间和课余时间冲突时，你的做法是
你一个星期参加学校或班级活动的时间为
对于学校社团活动安排的观点
你每天上网的时间
对于校内外兼职，你的观点是
你认为大学生外出兼职的原因是
你认为你在课余活动中得到最多的是
你希望学校如何促进我们的课余生活
对于如何合理安排课余时间的问题，你有什么建议？
学习倾向
| 完全是 | 往往是 | 一半是 | 有时是 | 绝对不是 | |
| 1.我发现学习常常会给自己带来一种内心深处的满足感。 | |||||
| 2.我发现面对一个学习主题要想形成自己的结论，使自己满意，必须要做足够多的功课。 | |||||
| 矩阵行1 | |||||
| 3.我的目标是尽可能用最少的力气通过课程考试。 | |||||
| 4.我只认真学习课堂上或课程大纲中的内容。 | |||||
| 5.我觉得只要全心投入不论学什么都会非常有趣的。 | |||||
| 6.我一遇到新颖的主题就陪感兴趣，并会花额外的时间去获得更多有关信息。 | |||||
| 7.我对本课程不太感兴趣，所以会尽量少花精力去学习。 | |||||
| 8.我学习有些内容时会死记硬背，即使不理解也会反复地学习直至知道为止。 | |||||
| 9.我觉得学习专业内容有时就像看一部小说或电影一样兴奋。 | |||||
| 10.对于重要的学习内容，我会自己测试直到完全掌握。 | |||||
| 11.我发现只要记住关键内容而无需真正理解也能通过考试。 | |||||
| 12.我通常会重点学习已有明确定论的知识，因为我觉得没有必要学习额外的东西。 | |||||
| 13.我学习很用功，因为我觉得学习专业知识很有趣。 | |||||
| 14.我花大量空余时间探究每次课堂中讨论过的有趣问题。 | |||||
| 15.我认为深究某些主题毫无帮助。如对有些主题要求泛泛掌握，不仅使人困惑，而且又浪费时间。 | |||||
| 16.我认为授课教师不应该期望学生把大量时间用在非考试内容上。 | |||||
| 17.我多半是带着想要搞清楚的问题来上课。 | |||||
| 18.我会十分注意课堂上推荐的有关读物。 | |||||
| 19.我不会太重视学习那些可能不会考到的内容。 | |||||
| 20.我发现通过考试的最好方法就是记住可能会考到的问题答案。 |
