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712现状调查

亲～，请留下您宝贵的想法，非常感谢您的参与！

请选择以下选项 (多选)

（1）“教学设计就是以前的备课，只是换了种说法而已”

（2）“教学设计对新教师来说很重要，年复一年地教，都教烂了，对于我们这些老教师来说，写教案就没有什么意义啦！”

（3）“太严格的教学设计会框死老师的思维”

（4）设计好的教案，并不能保证他能上好课，一个好教师更在于教学机智，也就是随机应变的能力”

在准备展示课或比赛课时，你头脑中首先考虑的是

看过哪些课例？能从这些课例中借鉴哪些好的策略？

我要体现什么样的教学理念和教学思想？

本课的教学目标应该是什么？如何设计目标？

在接受的各种教育培训中，你最希望举办方或讲座、报告者

讲新思想、新理论

讲具体的操作模式

播放形象、直观的教学视频

你对“写教案”和“进行教学设计”的理解是

一回事，原因是：

不是一回事，原因是：

你对“说课”活动的感受是：

“教课我不怕，就怕说课”

“课都上了，还怕说课！”