高校文科教学楼空间使用与导视系统优化调研

面向在校大学生开展文科教学楼使用体验调研，收集大家对导视标识、设施配置的真实反馈，助力校园空间优化升级。
您目前所在的大学就读年级是？
大一
大二
大三
大四
您日常在校期间是否自备通勤自行车？
是，长期自备
否，没有自备自行车
您前往文科教学楼区域上课时，是否有骑行自行车的实际需求？
有明确骑行需求
没有骑行需求
您对校内几栋文科教学楼的教室分布整体熟悉程度如何？
十分熟悉，能快速定位目标教室
熟悉程度一般，多数教室能找到
完全不熟悉，找教室经常迷路
您认为现有文科教学楼的导视标识对您找路的帮助程度如何？
帮助很大，跟着标识很快就能找到目的地
有一定帮助，大部分地点都能顺利找到
帮助有限，对照标识仍要花费不少时间寻找
几乎没帮助，耗时很久也很难找到目标地点
完全没用，我没有查看标识的习惯
您在校期间是否有过被其他同学询问教室位置的经历？
有过多次相关经历
从来没有这类经历
您认为多数师生需要问路的核心原因是什么？
导视标识指向逻辑不清晰
标识上的文字说明表述模糊
标识覆盖不全，缺少指向目标地点的指引
其他相关原因
您觉得当前文科教学楼内的导视标识布设数量是否充足？
数量充足，各处都有清晰指引
数量一般，基本能满足找路需求
数量不足，很多区域缺少标识
您日常前往文科教学楼最常选择的通行时段是以下哪类？
工作日早八课前半小时
工作日午间休息时段
工作日下午课后时段
周末非上课时段
您认为现有导视标识的摆放位置是否合理醒目？
位置合理，很容易被注意到
位置不合理，很难第一时间发现
您认为当前导视标识的尺寸大小是否便于远距离识别？
尺寸合适，远距离也能看清
尺寸不合适，距离稍远就看不清内容
您偏好哪种形式的导视标识最容易快速读懂？
图文结合的标识
纯图示类标识
纯文字类标识
其他形式的标识
您觉得文科教学楼内的教室编号排布规则是否合理？
编号分布逻辑合理
编号分布逻辑不合理
您认为文科教学楼内的电梯配置数量与位置设置是否合理？
设置完全合理
设置合理性一般
设置完全不合理
您前往文科教学楼时，通常会进行哪些活动？（可多选）
参加课程学习
自主自习备考
使用教学楼网络资源
开展其他校园活动
您是否了解其中一栋文科教学楼内的各类功能室分布情况？
完全清楚所有功能室位置
完全不了解相关分布
只知晓少数几间功能室的位置
您认为现有文科教学楼的功能室能否满足日常使用需求？
可以充分满足使用需求
无法满足使用需求
日常几乎没有用到这些功能室
您认为文科教学楼还可以新增哪些实用的功能室或配套设施？
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您觉得文科教学楼后续优先开展改造优化的方向是什么？
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