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幼儿园班级室内墙面环境创设的调查问卷
您的性别
男
女
您的学历
中专、高中及以下
大专在读
大专
本科在读
本科及以上
您的教龄
1年及以下
2-5年
6-10年
10年以上
您认为班级墙面创设对儿童发展的影响
不重要
比较重要
重要
非常重要
您在墙面环境的创设会考虑到以下哪些内容
社会
语言
健康
艺术
科学
班级墙面布置多久更换一次
一月一换
一学期一换
一年一换
不定期,随时换
什么情况下您会考虑更换墙面()
跟随教学主题变换
幼儿的兴趣
节假日
园内的规定
破旧坏损
家长要求
班级墙面的主题如何确定
根据教材确定
根据教师的喜好
根据学生的兴趣
没有主题。随心情
墙面环境创设时选定的主题
与学习有关
与节日有关
生活常识
童话故事
四季主题
墙面环境设计的题材包括哪些方面
动物
植物
人物
生活用品
自然风光
交通工具
儿童作品在墙面环境设计中大约占
不参与设计
10%以下
10%-30%
30%-50%
50%以上
儿童参与了墙面环境创设的哪个环节
不参与
确立主题
选择内容
收集材料
成品制作
墙面布局
墙面环境设计让家长参与哪个环节
不参与
材料提供
参与讨论
参与制作
您在墙面环境创设中使用的材料
木料
纸质材料
塑料
颜料
金属材料
布料
其他
墙面设计材料的来源
学校购买
家长提供
教师根据需要购买
教师教师引导学生废物利用,自己创作
您班级墙面环境的创设属于
主题性创设(有明确的教育目标)
非主题性创设(没有明确的教育目标)
您认为墙面布置主要是为了
培养儿童行为习惯
培养儿童认知
促进儿童社会化
培养儿童的审美能力
美化环境
展现园所文化
您班上儿童参与墙面创设的整体情况是
几乎没有儿童参与
有很少一部分儿童参与
一半左右的儿童参与
少部分儿童不参与
全部儿童都参与
您所工作的幼儿园内有关于室内环境创设的研讨会或是培训吗
经常有
很少
没有
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