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《材料力学》课程质量评价问卷调查表
为更好地改进课堂教学，提高教学质量，体现“以学生为中心”的教学理念，机械工程专业针对专业基础课程和专业课程开展课程质量评价问卷调查。请根据教师授课内容完成下面问卷调查。
授课教师姓名
您对本门课程的课程目标了解程度
您对本门课程的教学要求了解程度
您是通过什么途径了解的课程目标和教学要求的
您本门课程的出勤率
您上课时精力是否集中
您认为本课程的作业量是否能满足您对本门课程的学习需求
您有利用网络资源对本门课程进行过相关学习
您对老师上课的总体评价是
您认为老师对课程的重点讲解是否到位、准确
您认为老师在课堂与同学互动是否充分有效
您认为老师上课时的声音大小是否合适
您认为老师上课时的语速是否合适
您认为老师对学生的作业批改是否及时
您认为老师对学生的课后指导与辅导是否充足
您认为老师的教学方法是否合适，易于学生的接受
您是否了解本课程的教学目标1：掌握杆件的基本变形（轴向拉压、扭转和弯曲）的受力特点和变形特征，具备基本变形形式下内力、应力和变形量的计算能力，掌握组合变形条件下杆件的内力和应力特征，掌握处理杆类构件或零件的强度、刚度和稳定性的基本方法，具备一定的计算能力与设计能力，在保证构件既安全适用又经济的前提下，为构件选择合适的材料，确定合理的截面形状和尺寸，并确定许可载荷。（支撑毕业要求1.1）
经过本课程的学习，您认为您是否达到了教学目标1的设要求
针对教学目标1，你认为在以下哪些方面掌握较好或能力得到了提高
您是否了解本课程的教学目标2：掌握点的应力状态分析理论，具备采用解析法和图解法分析平面应力状态的能力，掌握利用强度理论进行强度分析的方法，能够分析工程中的强度失效问题。（支撑毕业要求4.1）
经过本课程的学习，您认为您是否达到了教学目标2的设要求
针对教学目标2，你认为在以下哪些方面掌握较好或能力得到了提高
您是否了解本课程的教学目标3：掌握杆件应变能的计算，具备利用互等定理、卡氏定理、莫尔定理和图形互乘法等求解杆件变形的计算能力。能够掌握金属材料的力学性能，学会对某些材料力学性能的测试方法。（支撑毕业要求4.1）
经过本课程的学习，您认为您是否达到了教学目标3的设要求
针对教学目标3，你认为在以下哪些方面掌握较好或能力得到了提高
经过本课程的学习，您认为您是否达到了教学目标的设要求
您对本门课程的设计及教师授课还有什么样的要求，请写在下面
