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合班,想说爱你不容易【三】

亲~,请留下您宝贵的想法,非常感谢您的参与!
孩子性别
在园领导通过家委会知晓家长意见以后,如果合班仍不可避免,并且只能是您现在已知的安排,您希望实现(可多选)
班级内召开正式家长会,各班老师和家长充分沟通
园领导班子成员组织召开全园家长说明会
教师配置在人数上实现每个班配备至少4名教师,并且其中至少2人有带规模为35人以上班级的经验
教师配置在人员安排上,合班后每个孩子都会遇到至少一名原班级老师,即每个班至少两个现任老师会升至中班
一旦落实分班计划,包括教师安排,可提前告知家长,无需等到开学前的家长会
加强餐饮卫生与环境卫生管理,并定期公示自查结果
流感、手足口等季节性高发传染病盛行期,务必设置独立空间作为疑似病症孩子的休息区,供其被家人接回家前使用
从现在开始,在日常管理中着重加强对于孩子自理能力的训练,并和家长反馈相关信息
其他(请做具体说明)
对于此次合班决定的通知形式及通知内容,您的整体感受是
形式和内容无不妥
通知形式过于简单,无预告,无征求意见环节;签署的书面通知内容过于简单,缺少充分合理的说明,并且,可由家长把握的反馈时间过短
您的孩子生日所处年月
2014.09-2014.12
2015.01-2015.04
2015.05-2015.08
您对合班事宜的态度
支持和赞同
可以理解,勉强接受
不太理解,如满足一定条件,可以接受
完全不能理解,强烈反对
无感,随意
您的担忧和焦虑主要来自于(可多选)
自理能力:孩子年龄偏小,从现在算只有不到3个月的准备期,无法达到中班孩子的预期自理标准(主要指标:使用筷子进食,独立如厕)
心理感受:孩子情绪敏感,刚建立的相对稳定的师生关系被打破重组后会有不安全感
身体素质:孩子抵抗力弱,人太多难免生病不断,特别是在传染病高发季,更是无法躲过
硬件条件:班级教室内的活动区、休息区、洗手间,以及园内公共教学、娱乐区域是否可以充分支持孩子的日常生活?
软件条件:每个班多了50%数量的孩子,即使孩子实现充分自理,老师都要面对更多的家长。孩子的生活、教学管理以及与家长的互动无疑都增加了老师的日常工作量。在这种情况下,一线老师还能否有充沛的精力和体力来应对工作?
其他(请做具体说明)
其他您还想补充说明的事项(比如对幼儿园的建议、对家委会的建议等)
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