乐益教育国际部 2019年春季公开课问卷调查表

学员信息

2019年春季学期学员所在乐益级别

您与学员的关系

您对公开课外教老师的满意度（满分5分）

您对公开课孩子的表现的满意度（满分5分）

就目前已学习的内容而言，您对孩子以下各项能力的评价（满分10分）

您的孩子来乐益上课的开心程度（满分10分）

您对乐益的满意度（满分5分）

在过去的学习中，您在以下哪些方面，看到了孩子的进步（多选）

您对孩子在乐益单元测试中的成绩期望是

您对孩子在小学的英语成绩期望是

孩子在小学学校的英语成绩是（满分100分）？

分割线

以下几项，关于乐益国际部的教学水平的描述，您了解的有（多选）

您觉得乐益还有哪些地方需要改进？

您还有哪些疑问需要我们解答？

你可能存在的疑惑1.对2年级加入乐益的孩子来说，为什么学习了2-3个学期，有个别孩子在小学的英语课成绩却没有大幅提升？ 首先，乐益大纲和学校大纲不重合；自然拼读需要3年6个学期完成，未完成自然拼读前，学校单词都需要背诵； 其次，学校的英语课成绩无法衡量和体现乐益的价值；在学校的同班同学，英语成绩均为100分，而在乐益相差4个级别。 乐益的价值不仅仅体现在试卷上，更重要的在于用英语自主表达，以及阅读习惯的养成。乐益的教学成果是衔接全球权威测试。2.英语与母语的竞争 乐益国际部的学习与国际同龄孩子同步，为孩子的未来可选择的双语生活做准备。英语作为第二语言，会与母语冲突，每位孩子的表现不同，因人而异。 孩子的敏感期+家长的期望+教学的科学体系共同决定孩子的学习适应进程。自然拼读学习的早期会和汉语拼音混淆，长期看母语提供信息较第二语言有优势，乐益会在教学体系安排上，做出因材施教的调整并保持持续沟通。