您好！为建设高水平应用型大学，推进本科专业内涵式发展，进一步提升本科教学质量，掌握当今社会对“电子信息工程”专业人才的需求状况以及对人才的知识、能力、素质的要求特点，电子科技大学中山学院电子信息学院特制定此调查问卷表，以明确学院“电子信息工程”专业学生的培养定位，利于改造该专业的课程体系和整体优化培养方案，推动人才培养模式的改革和创新。希望您能依照实际情况认真填写，谢谢合作！本次调研不涉及任何商业用途，对于您填写的全部资料，我们承诺严格保密！
希望您能在百忙中客观地填写调查问卷。以帮助我们重新调整课程，提升学生学习成效。本资料仅提供分析使用，清放心填答，感谢您的合作！
电子信息全员教师
电话：0760-88269837
地址：广东省中山市石歧区学院路1号
贵公司在招聘“电子信息工程”专业学生时，考虑最重要的因素是
A.专业知识；
B.所在学校；
C.个人能力；
D.经验；
E.团队协作与沟通能力；
F.其它
您认为“电子信息工程”专业毕业生应该掌握下面哪些专业知识（可多选）
A.数理基础；
B.电子技术；
C.电子系统设计；
D.传感与电子测量
E.微波电路；
F.电子元器件；
G.外语能力；
H.计算机技术；
H.其它
从工作性质考虑，您认为“电子信息工程”专业毕业生应具备以下哪些专业能力（可多选）
A.专业知识；
B.实践技能；
C.创新能力；
D.自主学习能力；
E.社会活动能力；
F.协作精神；
G.外语能力;
H.职业素养
I其他
您认为在提高“电子信息工程”专业人才培养质量方面，学校应该加强哪些方面
A.课程内容更新；
B.实训条件；
C.就业岗位了解；
D.增加实训时间
E.教师专业能力提升；
F.兴趣引导；
G.就业指导与创业教育
H.其它
您认为“电子信息工程”专业需要着重培养学生的哪些能力
A.专业知识；
B.外语水平；
C.物理数学能力；
D.动手能力；
E.创新能力；
F.逻辑能力；
G.分析与设计能力；
H.团队协作与沟通能力；
I.其它能力
您认为我校“电子信息工程”专业毕业生哪方面素质还有待提高
A.心理承受力;
B.自主学习能力；
C.创新能力；
D.团队协作与沟通能力；
E.较强的敬业精神；
F.扎实专业知识；
G.组织管理能力；
H.人文素养；
I.外语水平；
J.计算机水平
K.其它
15. 您认为我校“电子信息工程”专业毕业生所具备的专业素质与贵公司工作岗位需求吻合度
A.完全吻合；
B.有较高相关性；
C.有一定的相关性；
D.专业不吻合
以下是电子科技大学中山学院电子信息工程专业开设课程，请您对其重要程度作出评判。
英语Ⅰ ★ ★ ★ ★ ★
英语Ⅱ ★ ★ ★ ★ ★
微积分Ⅰ ★ ★ ★ ★ ★
线性代数 ★ ★ ★ ★ ★
微积分Ⅱ ★ ★ ★ ★ ★
概率论与数理统计 ★ ★ ★ ★ ★
创新创业类 ★ ★ ★ ★ ★
电路分析基础 ★ ★ ★ ★ ★
高级语言程序设计Ⅰ ★ ★ ★ ★ ★
AutoCAD工程制图基础 ★ ★ ★ ★ ★
大学物理I ★ ★ ★ ★ ★
模拟电路基础 ★ ★ ★ ★ ★
高级语言程序设计Ⅱ ★ ★ ★ ★ ★
大学物理II ★ ★ ★ ★ ★
数字逻辑设计及应用 ★ ★ ★ ★ ★
微控制器原理及应用 ★ ★ ★ ★ ★
信号与系统 ★ ★ ★ ★ ★
电磁场与电磁波 ★ ★ ★ ★ ★
高频电子线路 ★ ★ ★ ★ ★
通信原理 ★ ★ ★ ★ ★
软件技术基础 ★ ★ ★ ★ ★
嵌入式系统设计 ★ ★ ★ ★ ★
虚拟仪器技术及应用 ★ ★ ★ ★ ★
电子线路硬件设计 ★ ★ ★ ★ ★
电子信息类专业导论 ★ ★ ★ ★ ★
电磁兼容 ★ ★ ★ ★ ★
专业英语 ★ ★ ★ ★ ★
微波技术基础（无线技术） ★ ★ ★ ★ ★
天线原理（无线技术） ★ ★ ★ ★ ★
微波网络（无线技术） ★ ★ ★ ★ ★
HFSS软件使用（无线技术） ★ ★ ★ ★ ★
微波电路CAD（无线技术） ★ ★ ★ ★ ★
射频技术实验（无线技术） ★ ★ ★ ★ ★
数字信号处理（信息工程） ★ ★ ★ ★ ★
数据采集与处理（信息工程） ★ ★ ★ ★ ★
JAVA编程（信息工程） ★ ★ ★ ★ ★
微波技术与天线（信息工程） ★ ★ ★ ★ ★
嵌入式系统实训（信息工程） ★ ★ ★ ★ ★
传感器及其应用（信息工程） ★ ★ ★ ★ ★
模拟电路综合实践 ★ ★ ★ ★ ★
高级语言程序设计实践 ★ ★ ★ ★ ★
数字电路系统设计 ★ ★ ★ ★ ★
微控制器系统综合实践 ★ ★ ★ ★ ★
电装实习 ★ ★ ★ ★ ★
EDA综合实验 ★ ★ ★ ★ ★
通信系统仿真与实现 ★ ★ ★ ★ ★
专业综合实训 ★ ★ ★ ★ ★
除以上课程外，您认为还需要开设哪些课程，主要作用（目的）为何？
建议开设专业课程 ____________
主要作用（目的） ____________
