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探究实验在中学教学中的作用

亲爱的同学:

       你好,为了了解实验在科学教学中的作用,开展此次问卷调查活动,非常感谢你能够参加此次活动,提供你的意见和看法。该调查不记名,不会透漏你的任何信息。此外,能得到你的意见,我十分感谢。

所在年级
七年级
八年级
九年级
性别
你喜欢科学的实验课吗?
喜欢
不喜欢
一般,没什么感觉
你所在的学校经常开展实验课吗?
组织的实验课有哪些形式?
小组合作
独立探究
师生合作
自由组合
以下实验课形式你更喜欢哪种?
小组合作
独立探究
师生合作
自由组合
实验课中动手做实验的情况?
老师做,学生不做
老师不做,学生做
老师学生都不做
老师学生一起做
你认为学校现有实验仪器能否满足你的需要?
不能
你认为学校的实验仪器设备更新补充是否及时?
开展教材中指定的“活动与探究”对你知识的掌握有何影响?
有很大的帮助
有一定的帮助
没有明显的影响
对于书本上要求的实验,老师是否带领你们完成实验?
如果没有完成,原因可能是?
课时不够,以模拟实验代替
认为实验课不重要,不需要做
觉得你们实验课比较吵,纪律难管
实验课容量小,理论课较为实际
对于书本上的实验,你觉得有必要都去完成吗?
有,实验是科学的一部分
没必要,有些实验太简单
不清楚
对于一些实验,若老师以模拟实验替代,你对实验现象的印象会?
与动手做实验一样清晰
模糊,记得一部分
一点也不记得
比动手实验更加清晰
当以模拟实验代替实验课时,你的收获较实验课大还是小?
都一样
你对于实验课有没有兴趣?
没有
你觉得实验课有没有开展的必要?
有(转18)
没有(转19)
若有,请回答为什么?
实验课很有趣,学到的知识记得牢
实验课可以提高我们的综合能力
实验课可以自由讲话
有些实验现象很神奇
若无,请回答为什么?
实验课对学习用处不大,不需要花时间去实验室
实验课太浪费时间,没有理论课知识容量大
演示性实验效果不好,印象一般
验证性实验太多,没有发挥的空间
对于一些知识(如淀粉遇碘变蓝色),你是通过根据实验现象来识记知识点还是死记硬背?
实验现象
死记硬背
你可以自己或与同学合作完成一个探究性实验吗?
不能
除实验分组外,有没有另外成立课外科学兴趣小组?
没有
你喜欢什么样的实验内容进行科学探究活动?
生活中的问题
学习中的疑难问题
能发挥自主设计的问题
有趣的实验现象的问题
实验过程中,你是否能够准确全面的表述实验现象?
对于基本实验仪器如显微镜、刻度尺、试管等,你能否熟练的操作?
实验后期的数据分析、处理原则是否清楚明白?
在实验课中你有哪些方面得到提高?(多选)
创新能力
自主能力
实践能力
思维能力
观察能力
培养了自己的科学态度
加深了对相关知识的理解
若老师做实验失败,你会不会对该实验印象更加清楚?
不会
做演示性实验时,失败的次数会有几次?
0
1~3
4~6
6~9
若科学实验教学改革,将演示实验向随堂实验转化、验证性实验向探究性实验转化、封闭式实验向开放式实验转化、常规性实验向趣味实验转化,那么你比较喜欢哪一种转化?
演示实验向随堂实验转化
验证性实验向探究性实验转化
封闭式实验向开放式实验转化
常规性实验向趣味实验转化
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探究实验在中学教学中的作用

亲爱的同学:

       你好,为了了解实验在科学教学中的作用,开展此次问卷调查活动,非常感谢你能够参加此次活动,提供你的意见和看法。该调查不记名,不会透漏你的任何信息。此外,能得到你的意见,我十分感谢。

所在年级
七年级
八年级
九年级
性别
你喜欢科学的实验课吗?
喜欢
不喜欢
一般,没什么感觉
你所在的学校经常开展实验课吗?
组织的实验课有哪些形式?
小组合作
独立探究
师生合作
自由组合
以下实验课形式你更喜欢哪种?
小组合作
独立探究
师生合作
自由组合
实验课中动手做实验的情况?
老师做,学生不做
老师不做,学生做
老师学生都不做
老师学生一起做
你认为学校现有实验仪器能否满足你的需要?
不能
你认为学校的实验仪器设备更新补充是否及时?
开展教材中指定的“活动与探究”对你知识的掌握有何影响?
有很大的帮助
有一定的帮助
没有明显的影响
对于书本上要求的实验,老师是否带领你们完成实验?
如果没有完成,原因可能是?
课时不够,以模拟实验代替
认为实验课不重要,不需要做
觉得你们实验课比较吵,纪律难管
实验课容量小,理论课较为实际
对于书本上的实验,你觉得有必要都去完成吗?
有,实验是科学的一部分
没必要,有些实验太简单
不清楚
对于一些实验,若老师以模拟实验替代,你对实验现象的印象会?
与动手做实验一样清晰
模糊,记得一部分
一点也不记得
比动手实验更加清晰
当以模拟实验代替实验课时,你的收获较实验课大还是小?
都一样
你对于实验课有没有兴趣?
没有
你觉得实验课有没有开展的必要?
有(转18)
没有(转19)
若有,请回答为什么?
实验课很有趣,学到的知识记得牢
实验课可以提高我们的综合能力
实验课可以自由讲话
有些实验现象很神奇
若无,请回答为什么?
实验课对学习用处不大,不需要花时间去实验室
实验课太浪费时间,没有理论课知识容量大
演示性实验效果不好,印象一般
验证性实验太多,没有发挥的空间
对于一些知识(如淀粉遇碘变蓝色),你是通过根据实验现象来识记知识点还是死记硬背?
实验现象
死记硬背
你可以自己或与同学合作完成一个探究性实验吗?
不能
除实验分组外,有没有另外成立课外科学兴趣小组?
没有
你喜欢什么样的实验内容进行科学探究活动?
生活中的问题
学习中的疑难问题
能发挥自主设计的问题
有趣的实验现象的问题
实验过程中,你是否能够准确全面的表述实验现象?
对于基本实验仪器如显微镜、刻度尺、试管等,你能否熟练的操作?
实验后期的数据分析、处理原则是否清楚明白?
在实验课中你有哪些方面得到提高?(多选)
创新能力
自主能力
实践能力
思维能力
观察能力
培养了自己的科学态度
加深了对相关知识的理解
若老师做实验失败,你会不会对该实验印象更加清楚?
不会
做演示性实验时,失败的次数会有几次?
0
1~3
4~6
6~9
若科学实验教学改革,将演示实验向随堂实验转化、验证性实验向探究性实验转化、封闭式实验向开放式实验转化、常规性实验向趣味实验转化,那么你比较喜欢哪一种转化?
演示实验向随堂实验转化
验证性实验向探究性实验转化
封闭式实验向开放式实验转化
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