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校园欺凌调查

注意:提交问卷后不能更改答案,请谨慎填写!

你在此问卷所填的答案并无对错之分,请你按照真实的想法填写此问卷。

(有*号为必填问题)

适合对象:学生
基本资料
*你的性别是?
跨性别
*你的年龄是?
11或以下
12-14
15-17
18或以上
分割线
欺凌的定义
*你了解校园欺凌(往下简称校欺)吗?
了解
一知半解
不了解
你通过哪一些管道认识校欺?
朋辈
家庭
学校
网络
其他
你认为怎样才算是欺凌?
取侮辱性绰号
用言语中伤
画侮辱画
损坏个人物品
孤立、杯葛
敲诈
让其遭遇麻烦
恐吓、威迫服从指令
进行身体攻击
发表不利的网络言论
拘禁
猥亵
伤害性器官
其他
*你在校欺中的角色是?(如有经历角色转变,请多选)
受害者(受到欺凌。)
欺凌者(发动欺凌行为。)
附和者(支持欺凌者的行为。)
保护者(安慰、支持或帮助受害者。)
旁观者(置身事外。)
(未曾目睹、体验校欺。)
分割线
角色的转变
*你有经历过校欺角色转变吗?(如:受害者转欺凌者)
没有
*你转变前的校欺角色是?
受害者
欺凌者
附和者
保护者
旁观者
*你转变后的校欺角色是?(以最后一次转变为准)
受害者
欺凌者
附和者
保护者
旁观者
分享你校欺角色转变的经过
    ____________
校欺角色受害者
*欺凌者以什么方式欺凌你?
取侮辱你的绰号
中伤你的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对你有侮辱成份的画
强索你的金钱或物品
损坏你的个人物品
孤立你
让你招致处分
威迫你跟随命令
传播关于你的谣言
在网上发表对你有人身攻击成份的言论
对你拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁你
猥亵你
伤害你的性器官
其他
*你被别人欺凌的原因是?
无缘无故,原因不明
长相不讨人喜欢
性格内向
人际关系不好
成绩不佳
家庭贫困
缺乏社交技巧
孤僻离群
身体、智力有障碍
其他
*你被别人欺凌,你会以什么方式解决校欺事件?
哑忍
找社工倾诉
告知家人
向老师揭发欺凌者的行为
想方法告知欺凌者的家人
去心理咨询
以暴力还击
欺凌更弱者发泄
投靠欺凌者害怕的人
报警
服用毒品
产生自残、自杀的念头
产生报复社会的行为、念头
其他
你被别人欺凌的感想是?
非常伤心
思想容易负面
对同学失去信心
不愿结交新朋友,认为所有人都与欺凌者一模一样
形成过度猜疑的性格
不想上学
性格变得圆滑、有心计
想对欺凌者作出报仇的行动
其他
*一开始,你是否知晓自己被别人欺凌?
*你在什么时候开始被别人欺凌?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色欺凌者
*你以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你欺凌别人的原因是?
纯属无聊,只是贪玩
受压力困扰
被同辈怂恿
为了引人注意
希望得到群体认同
讨厌受害者
受害者曾经得罪自己
自己曾经被别人欺凌,现在欺凌别人发泄
受到暴力节目、电影或音乐的影响
家长暴躁或漠不关心
家庭生活不和谐
其他
你欺凌受害者的感想是?
内疚
受害者自己无用,与人无尤
是受害者自讨苦吃
觉得自己非常有威严
只是抒发己见,自己没有做错
得到认同或注意,而感到满足
可以报​​复受害者,而感到高兴
其他
*一开始,你是否知晓自己在欺凌受害者?
*你在什么时候开始欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色附和者
*你目睹欺凌者以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你支持欺凌者的原因是?
不想失去友谊
从众心理
被同辈怂恿
讨厌受害者
希望得到群体认同
保护自己免受欺凌
受害者同样曾经得罪自己
其他
你支持欺凌者的感想是?
内疚
受害者自己无用,与人无尤
是受害者自讨苦吃
欺凌者所作所为是对的
觉得自己能够靠欺凌者建立威严
其他
*一开始,你是否知晓欺凌者在欺凌受害者?
*你在什么时候开始目睹欺凌者欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色保护者
*你目睹欺凌者以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你会以什么方式协助受害者解决校欺事件?
安慰、陪伴、鼓励受害者
让受害者告知家人
让受害者找社工倾诉
让受害者去心理咨询
向老师揭发欺凌者的行为
让受害者以暴力还击
报警
其他
*你协助受害者的原因是?
同情受害者
不屑欺凌者的行为
校欺本来就是不对的行为
身边的人被别人欺凌,不希望同类事情发生
自己曾经被别人欺凌,同病相怜
其他
你协助受害者的感想是?
能够帮助受害者,感到开心
校欺带给受害者的影响很深
受害者很需要你的援手
希望自己尽力阻止校欺事件
要正视校欺的问题,不能助纣为虐
其他
*一开始,你是否知晓欺凌者在欺凌受害者?
*你在什么时候开始目睹欺凌者欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色旁观者
*你目睹欺凌者以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你置身事外的原因是?
喜欢看别人好戏
不应多管闲事
不知道从何帮助受害者
对欺凌者所作所为无可奈何
不想保护受害者而被别人欺凌
认为自己没有能力解决校欺事件
认为欺凌者会适可而止
认为受害者有能力解决校欺事件
认为只是受害者和欺凌者之间的小问题
其他
你置身事外的感想是?
喜欢看好戏的心感到满足
不能够帮助受害者,觉得自己很无用
受害者自己无用,与人无尤
庆幸自己无得罪欺凌者
其他
*一开始,你是否知晓欺凌者在欺凌受害者?
*你在什么时候开始目睹欺凌者欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺的种类
你认为哪类人容易成为受害者?
身体瘦弱的人
性格内向的人
外表不讨人喜欢的人
人际关系不好的人
家庭贫困的人
出身乡村的人
身体、智力有障碍的人
其他
你认为哪类人容易成为欺凌者?
身体强壮的人
缺少同情心的人
比较自我中心的人
脾气暴躁、蛮横的人
恃宠生娇的人
喜欢玩暴力游戏的人
其他
你认为哪些地方容易发生校欺?
走廊
教室
操场
洗手间
学校门口
学校后门
回家路上
其他
你认为哪些时间容易发生校欺?
上学路上
课间
小息
放学路上
其他
你认为哪种形式的欺凌带给人的伤害最深?
肢体欺凌
言语欺凌
社交欺凌
财务欺凌
网络欺凌
性欺凌
反击型欺凌
其他形式
校欺的印象
*你认为肢体欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为言语欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为社交欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为财务欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为网络欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为性欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为反击型欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为其他形式欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*老师处理校欺事件后,你认为受害者的反应一般是?
忘记悲痛
原谅欺凌者
依旧害怕欺凌者
怨恨欺凌者
其他
不清楚
*老师处理校欺事件后,你认为欺凌者的反应一般是?
不再实施欺凌行为
向受害者道歉
我行我素
变本加厉,报复受害者
其他
不清楚
校欺的实况
*你与同学相处的怎样?
非常好
较好
一般
非常差
*你的老师经常找你谈心吗?
经常
偶尔
很少
没有
*你的学校经常举办关于校欺的讲座、话动吗?
经常
偶尔
很少
没有
*你的班级有开展道德教育吗?
经常
偶尔
很少
没有
*你的学校是否开设心理健康课?
*遇见校欺事件,你会怎么做?
看热闹
视而不见
挺身而出,报告老师或学校领导
探讨校欺
你认为校欺的成因是?
学生不懂控制情绪
学生不懂与人相处
受害者哑忍,没有求助
同学袖手旁观
家长不善管教
学校管理不当
法制教育有缺失
法律界定不清晰、惩戒不严
其他
请选择你觉得最有机会纵容校欺发生的校欺角色
受害者
欺凌者
附和者
保护者
旁观者
其他
你觉得应该如何反校欺?
    ____________
校欺对你带来的影响有多大?
全是过眼云烟
只是人生的小插曲而已
忘掉它们就好
现在回想仍觉得难过
一辈子都不会忘记
其他
结尾
说说你对校欺的见解
    ____________
分享你目睹、体验校欺的经过
    ____________
对此问卷的建议及意见?
    ____________
*你是否愿意为反校欺出一份力?
不知道
*你对此问卷的满意程度
满意程度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
分割线
希望此问卷可以帮助到各位!谢谢!

校园欺凌调查

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(有*号为必填问题)

适合对象:学生
基本资料
*你的性别是?
跨性别
*你的年龄是?
11或以下
12-14
15-17
18或以上
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
欺凌的定义
*你了解校园欺凌(往下简称校欺)吗?
了解
一知半解
不了解
你通过哪一些管道认识校欺?
朋辈
家庭
学校
网络
其他
你认为怎样才算是欺凌?
取侮辱性绰号
用言语中伤
画侮辱画
损坏个人物品
孤立、杯葛
敲诈
让其遭遇麻烦
恐吓、威迫服从指令
进行身体攻击
发表不利的网络言论
拘禁
猥亵
伤害性器官
其他
*你在校欺中的角色是?(如有经历角色转变,请多选)
受害者(受到欺凌。)
欺凌者(发动欺凌行为。)
附和者(支持欺凌者的行为。)
保护者(安慰、支持或帮助受害者。)
旁观者(置身事外。)
(未曾目睹、体验校欺。)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
角色的转变
*你有经历过校欺角色转变吗?(如:受害者转欺凌者)
没有
*你转变前的校欺角色是?
受害者
欺凌者
附和者
保护者
旁观者
*你转变后的校欺角色是?(以最后一次转变为准)
受害者
欺凌者
附和者
保护者
旁观者
分享你校欺角色转变的经过
    ____________
校欺角色受害者
*欺凌者以什么方式欺凌你?
取侮辱你的绰号
中伤你的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对你有侮辱成份的画
强索你的金钱或物品
损坏你的个人物品
孤立你
让你招致处分
威迫你跟随命令
传播关于你的谣言
在网上发表对你有人身攻击成份的言论
对你拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁你
猥亵你
伤害你的性器官
其他
*你被别人欺凌的原因是?
无缘无故,原因不明
长相不讨人喜欢
性格内向
人际关系不好
成绩不佳
家庭贫困
缺乏社交技巧
孤僻离群
身体、智力有障碍
其他
*你被别人欺凌,你会以什么方式解决校欺事件?
哑忍
找社工倾诉
告知家人
向老师揭发欺凌者的行为
想方法告知欺凌者的家人
去心理咨询
以暴力还击
欺凌更弱者发泄
投靠欺凌者害怕的人
报警
服用毒品
产生自残、自杀的念头
产生报复社会的行为、念头
其他
你被别人欺凌的感想是?
非常伤心
思想容易负面
对同学失去信心
不愿结交新朋友,认为所有人都与欺凌者一模一样
形成过度猜疑的性格
不想上学
性格变得圆滑、有心计
想对欺凌者作出报仇的行动
其他
*一开始,你是否知晓自己被别人欺凌?
*你在什么时候开始被别人欺凌?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色欺凌者
*你以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你欺凌别人的原因是?
纯属无聊,只是贪玩
受压力困扰
被同辈怂恿
为了引人注意
希望得到群体认同
讨厌受害者
受害者曾经得罪自己
自己曾经被别人欺凌,现在欺凌别人发泄
受到暴力节目、电影或音乐的影响
家长暴躁或漠不关心
家庭生活不和谐
其他
你欺凌受害者的感想是?
内疚
受害者自己无用,与人无尤
是受害者自讨苦吃
觉得自己非常有威严
只是抒发己见,自己没有做错
得到认同或注意,而感到满足
可以报​​复受害者,而感到高兴
其他
*一开始,你是否知晓自己在欺凌受害者?
*你在什么时候开始欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色附和者
*你目睹欺凌者以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你支持欺凌者的原因是?
不想失去友谊
从众心理
被同辈怂恿
讨厌受害者
希望得到群体认同
保护自己免受欺凌
受害者同样曾经得罪自己
其他
你支持欺凌者的感想是?
内疚
受害者自己无用,与人无尤
是受害者自讨苦吃
欺凌者所作所为是对的
觉得自己能够靠欺凌者建立威严
其他
*一开始,你是否知晓欺凌者在欺凌受害者?
*你在什么时候开始目睹欺凌者欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色保护者
*你目睹欺凌者以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你会以什么方式协助受害者解决校欺事件?
安慰、陪伴、鼓励受害者
让受害者告知家人
让受害者找社工倾诉
让受害者去心理咨询
向老师揭发欺凌者的行为
让受害者以暴力还击
报警
其他
*你协助受害者的原因是?
同情受害者
不屑欺凌者的行为
校欺本来就是不对的行为
身边的人被别人欺凌,不希望同类事情发生
自己曾经被别人欺凌,同病相怜
其他
你协助受害者的感想是?
能够帮助受害者,感到开心
校欺带给受害者的影响很深
受害者很需要你的援手
希望自己尽力阻止校欺事件
要正视校欺的问题,不能助纣为虐
其他
*一开始,你是否知晓欺凌者在欺凌受害者?
*你在什么时候开始目睹欺凌者欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺角色旁观者
*你目睹欺凌者以什么方式欺凌受害者?
取侮辱受害者的绰号
中伤受害者的外貌、性取向、种族、家人等等
画出对受害者有侮辱成份的画
强索受害者的金钱或物品
损坏受害者的个人物品
孤立受害者
让受害者招致处分
威迫受害者跟随命令
传播关于受害者的谣言
在网上发表对受害者有人身攻击成份的言论
对受害者拳打脚踢、掌掴拍打等等
拘禁受害者
猥亵受害者
伤害受害者的性器官
其他
*你置身事外的原因是?
喜欢看别人好戏
不应多管闲事
不知道从何帮助受害者
对欺凌者所作所为无可奈何
不想保护受害者而被别人欺凌
认为自己没有能力解决校欺事件
认为欺凌者会适可而止
认为受害者有能力解决校欺事件
认为只是受害者和欺凌者之间的小问题
其他
你置身事外的感想是?
喜欢看好戏的心感到满足
不能够帮助受害者,觉得自己很无用
受害者自己无用,与人无尤
庆幸自己无得罪欺凌者
其他
*一开始,你是否知晓欺凌者在欺凌受害者?
*你在什么时候开始目睹欺凌者欺凌别人?
幼儿园
小学
初中
高中
大学
已经忘记
校欺的种类
你认为哪类人容易成为受害者?
身体瘦弱的人
性格内向的人
外表不讨人喜欢的人
人际关系不好的人
家庭贫困的人
出身乡村的人
身体、智力有障碍的人
其他
你认为哪类人容易成为欺凌者?
身体强壮的人
缺少同情心的人
比较自我中心的人
脾气暴躁、蛮横的人
恃宠生娇的人
喜欢玩暴力游戏的人
其他
你认为哪些地方容易发生校欺?
走廊
教室
操场
洗手间
学校门口
学校后门
回家路上
其他
你认为哪些时间容易发生校欺?
上学路上
课间
小息
放学路上
其他
你认为哪种形式的欺凌带给人的伤害最深?
肢体欺凌
言语欺凌
社交欺凌
财务欺凌
网络欺凌
性欺凌
反击型欺凌
其他形式
校欺的印象
*你认为肢体欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为言语欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为社交欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为财务欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为网络欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为性欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为反击型欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*你认为其他形式欺凌的受害者与欺凌者的性别大多是?
受害者为女,欺凌者为男
受害者为女,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为女
受害者为男,欺凌者为男
不清楚
*老师处理校欺事件后,你认为受害者的反应一般是?
忘记悲痛
原谅欺凌者
依旧害怕欺凌者
怨恨欺凌者
其他
不清楚
*老师处理校欺事件后,你认为欺凌者的反应一般是?
不再实施欺凌行为
向受害者道歉
我行我素
变本加厉,报复受害者
其他
不清楚
校欺的实况
*你与同学相处的怎样?
非常好
较好
一般
非常差
*你的老师经常找你谈心吗?
经常
偶尔
很少
没有
*你的学校经常举办关于校欺的讲座、话动吗?
经常
偶尔
很少
没有
*你的班级有开展道德教育吗?
经常
偶尔
很少
没有
*你的学校是否开设心理健康课?
*遇见校欺事件,你会怎么做?
看热闹
视而不见
挺身而出,报告老师或学校领导
探讨校欺
你认为校欺的成因是?
学生不懂控制情绪
学生不懂与人相处
受害者哑忍,没有求助
同学袖手旁观
家长不善管教
学校管理不当
法制教育有缺失
法律界定不清晰、惩戒不严
其他
请选择你觉得最有机会纵容校欺发生的校欺角色
受害者
欺凌者
附和者
保护者
旁观者
其他
你觉得应该如何反校欺?
    ____________
校欺对你带来的影响有多大?
全是过眼云烟
只是人生的小插曲而已
忘掉它们就好
现在回想仍觉得难过
一辈子都不会忘记
其他
结尾
说说你对校欺的见解
    ____________
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不知道
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