高校大学生逃课行为现状与影响因素调研

本次调研面向在校大学生,旨在了解逃课相关行为特征、动因与看法,为优化课堂管理提供参考。
您的性别是?
您目前就读的大学年级是?
大一
大二
大三
大四
您大学期间是否有过缺课、未到课的经历?
有过
从未有过
若有缺课经历,您平均每周缺课的节数大概在哪个区间?
1-5节
6-9节
10-15节
15节以上
您选择缺课的主要原因包含以下哪些?(可多选)
课程内容枯燥乏味
个人状态不佳不想出勤
自主学习效率高于课堂
有更重要的事务需处理
课堂座位紧张无法就坐
受身边同学邀约一同缺课
您通常会选择缺课的课程类型包含以下哪些?(可多选)
思政类公共必修课
大学英语课程
非核心的考查类课程
公共体育课程
其他类型课程
您对大学生缺课这一现象的看法是?(可多选)
属于正常现象无需在意
行为不妥但存在客观难处
主要责任不在学生自身
是不符合学习要求的不良行为
难以简单评判对错
您缺课时通常会安排哪些活动?(可多选)
补觉休息
玩电子游戏
前往图书馆自主学习
外出逛街或约会
参与球类运动等健身活动
您身边的同宿舍同学是否有过缺课经历?
有过
从未有过
您缺课时通常的出行状态是?
独自缺课行动
和多名同学一同缺课
偶尔和同学结伴缺课
您认为改善大学生缺课现象可采取哪些有效措施?(可多选)
精简实用性不强的冗余课程
授课教师优化创新教学方法
严格落实日常课堂考勤制度
您认为哪些因素最能提升您的课堂出勤意愿?(可多选)
课程内容实用有价值
课堂互动氛围活跃
教师授课风格生动有趣
出勤与平时成绩适度挂钩
课堂配套设施完善舒适
您对优化高校课堂管理、减少缺课现象还有其他补充建议吗?
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