《利用数学教科书插图情境培养学生提出问题能力的研究》课题研究前期问卷调查（学生版）

       在我们的数学教科书上有两位老朋友（聪聪和明明）一直陪伴着我们的学习，总会出现并提出一个关键性的问题，除此之外还有一些其他的插画情境图。这些插画情境图是搭建数学与生活的桥梁，它们情境形式多样，内容丰富，充分体现数学学习的价值，为我们的学习数学知识提供了丰富的教学资源。本次问卷调查想同学根据自己实际情况认真填写，以便我们更好的合理安排利用教科书中的情境图的价值，激发同学们的学习兴趣，以培养同学们提出问题的能力。