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高中生可持续发展教育的现状调查

亲爱的同学们,本次问卷是为了调查高中生可持续发展的意识。其目的在于分析、研究,为高中更好地进行可持续发展教育提供依据。我们将进行匿名的方式进行发放调查,我们保证对您所填写的一切内容给予保密。恳请您可以花费一点您宝贵的时间,填写本次问卷。
您是否知道高中地理中有哪些知识是关于可持续发展的内容呢?
知道
不知道
您是通过哪些途径了解有关可持续发展的信息和知识?
课堂
媒体
同学之间
自学
在学校中,您是否会和同学讨论关于可持续发展的问题?
经常会谈到
偶尔会谈到
从未谈到
认为没有必要
您认为以下四种说法中哪个最符合可持续发展的思想?
可持续发展就是经济快速发展
为了经济发展可以暂时以付出环境破坏为代价的发展
在发展经济的同时也要保护环境
可持续发展要充分考虑子孙后代利益的发展
您觉得可持续发展教育有必要与我们生活息息相关?
非常有必要
没有多大的关联
没有必要
其他
您是否会参与一些关于可持续发展的活动呢?
经常
偶尔
很少
从没有
假如在学校楼梯转角处有一被人掉落在地的纸团,您会怎么办?
主动捡起
视而不见
其他
社会提倡保护环境的口号,您是否能在现实生活中约束自己的行为保护环境?
一般会
不会
看情况
学校开展可持续发展教育活动的方式为?
专门开设可持续发展的课程
通过地理课程穿插讲授
教师组织课外实践活动
其他
在地理教学中,地理老师是否向您渗透有关可持续发展的内容?
总是
经常
偶尔
从不
地理老师向您渗透可持续发展教育内容的主要方式有哪些?
平时上课
专题讲座
集体班会
实践活动
您觉得哪种方式开展可持续发展教育效果较好?
通过课程引导,对可持续发展进行概述
通过课外活动学习,提高可持续发展的意识
通过讲座进行辅导
学生自学或学生之间的讨论,获得可持续发展意识
在地理教学中学习可持续发展教育时,您希望地理老师师采用的教学方式是?
个人单独完成的自主学习
以小组方式学习,共同探讨
猜想假设探究式的探究学习
其他
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