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儿童天赋潜能测试
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孩子姓名
孩子性别
作文经常受到老师的表扬，同学们都说自己的写作水平高。
善于讲故事，自己讲的故事同学们都喜欢听。
告诉别人一件事情时，别人一听就能明白。
对猜字谜和成语接龙游戏感兴趣，并经常在这样的游戏中获得优胜。
喜欢看书，只要是有文字的读物都能看读得津津有味。
掌握的词汇量比同学多，经常有同学问自己说的某个词语是什么意思。
很少会写出错别字。
经常能听出同学讲话中用错的字或词。
对古典诗词感兴趣，并能背诵一定数量的诗词。
对于人名、地名和日期之类的东西，很快就能记住。
上数学课时感到很愉快。
喜欢摆弄电脑，尤其对程序感兴趣。
对计算类的数学游戏感兴趣，常在这一类的游戏中获胜。
不用纸笔或计算器，只用心算就能应对比较复杂的计算题。
擅长做探案、推算岁数之类的逻辑推理题。
在生活和学习中，喜欢条理分明的处置事情。
喜欢追究事情的前因后果。
在下象棋、围棋等方面，同学之中很少有对手。
在做题的时候，喜欢尝试多种解法。
喜欢对事情做归纳和总结，找出其中的规律性。
喜欢在书本上涂画，同学们都没有自己画得好。
喜欢上美术和手工课，喜欢看有图画的书。
有空间想象力，可以在头脑中想象出立体的图像。
经常无意识地画出好看的图案。
喜欢看绘画、摄影和雕塑作品。
喜欢看地图，并能找出想要去的地方的道路。
对做手工感兴趣，能制作出精巧的立体模型。
对色彩敏感，能适当地搭配颜色，让人觉得好看。
喜欢幻想许多稀奇古怪的事情。
常用照相机或录像机记录自己身边发生的一切。
喜欢看电影、戏曲、话剧等，觉得表演十分有趣。
喜欢参加各种形式的体育活动，并且在一些运动项目上比别的同学强。
在做单杠、跳马或其他技巧性强的运动项目时，一点也不觉得费力。
说话时喜欢用表情、手势和身体的动作加强自己的语气。
愿意做模型、编织、雕刻等手工活动，不愿意做需要安静的活动。
在跑步、骑自行车或做其他活动时，常常会激发出有关其他方面的灵感。
对新学到的知识，总喜欢亲手做实验加以验证。
参加了学校的文艺小组，对小组组织的演戏、跳舞十分感兴趣。
与静静地坐在屋子里相比，更喜欢做户外运动。
喜欢模仿身边的同学、家长或老师的神情、动作，别人都认为模仿得很像。
喜欢演奏乐器，能比较熟练地使用一种或几种乐器。
听音乐或歌唱时，会不自觉地用手脚打拍子。
别人唱歌时音调或音高不准时，能够一下子就听出来。
嗓音出众，同学们都很羡慕自己的歌声好听。
喜欢对歌曲的旋律、歌词进行改编，并乐此不疲。
如果听一曲音乐一遍到两遍，一般能准确地唱出来。
觉得听音乐会很舒服，一点也不枯燥。
走路或写作业时，经常会不自觉地哼唱歌曲。
听音乐时，往往会随着音乐的变化而情绪起伏。
喜欢边听音乐边洗衣服或收拾房间。
喜欢篮球、排球等多人一起活动的集体项目。
经常关心同学的状况，并愿意给遇到问题的同学出点子。
别人愿意接受自己的指挥，在和许多人共同活动时，经常处于指挥者的地位。
有不止一位特别要好的朋友。
善于观察，能从别人的表情、声音和动作察觉对方是否喜欢自己。
愿意接受别人的批评，并对批评者表示谢意。
请选择一个参加了学生社团，并愿意参加和组织社团的活动。
不喜欢独处，在人群中感到很舒服。
请选择一个同学们都喜欢和自己交往，都愿意把自己遇到的困难告诉自己。
做事时会考虑别人的感受。
与多人合作相比，更喜欢独自一人完成任务。
有总结在一段时间内自己表现如何的习惯，从而发现和解决问题。
知道自己在哪些方面有长处，哪些方面还需要继续努力。
有坚持写日记的习惯。
相信自己会做出不平凡的成就，并且努力地使自己更加完美。
对自己的情绪变化知道得很清楚，能发觉自己要生气或要兴奋了。
能毫不犹豫地说出自己喜欢看的电视节目、喜欢吃的饭菜和喜欢做的游戏。
即使遇到困难也不愿意向别人求助，而是尝试自己解决。
知道自己能力的大小，不轻易去做自己完成不了的事情。
有远大的理想，但从来不在别人面前说起。
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