当您需要的实验器材实验室无法满足时,您主要采取的做法是
向学校相关负责人反映,要求尽快解决
尽量发挥学校现有资源的作用
查阅资料,积极制作满足自己需要的实验教具
学校情况是这样,只能用演示实验替代学生实验 或者用播放实验视频替代演示实验
当您需要使用的实验器材出现问题后,您主要采用的采取解决办法是 ( )
告知实验室管理人员,让他及时维修
自己动手维修
将实验器材搁置,通过播放实验视频完成教学
您所在学校的实验室配备的实验器材能够满足您教学的需要吗?
您认为在物理教学中,物理实验教学有哪些功能和作用?(可多选)
可以帮助学生更好地理解物理概念和规律
可以培养学生理论联系实际的能力
可以培养学生的科学思维能力
能够激发学生对物理学科的学习兴趣
锻炼学生的实验探究能力
以下哪些实验是您在物理教学中演示的实验,请您在对应的实验后面打勾。未演示的原因是什么请您在相应的选项打勾。
| | 是否演示 | 未演示原因(没有器材) | 未演示原因(效果不明显) | 未演示原因(没时间) |
| 演示汽化和液化现象 | | | | |
| 蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素 | | | | |
| 演示升华和凝华现象 | | | | |
| 天平的使用 | | | | |
| 用停表、电子表测量时间 | | | | |
| 演示力的作用效果 | | | | |
| 力的三要素三要素对力的作用效果的影响 | | | | |
| 物体间力的作用是相互的 | | | | |
| 演示惯性现象 | | | | |
| 探究液体内部压强的特点 | | | | |
| 用弹簧测力计和吸盘测量大气压 | | | | |
| 探究气体压强与流速的关系 | | | | |
| 探究物体的浮沉条件 | | | | |
| 探究影响扩散快慢的主要因素 | | | | |
| 探究功的原理 | | | | |
| 探究重力势能的大小与什么因素有关 | | | | |
| 动能与势能的相互转化 | | | | |
| 探究分组间的作用力 | | | | |
| 演示改变内能的方法 | | | | |
| 演示热机的原理 | | | | |
| 演示四冲程内燃机的工作过程 | | | | |
| 摩擦起电 | | | | |
| 电路的连接 | | | | |
| 电流表的使用 | | | | |
| 电压表的使用 | | | | |
| 演示不同导体电阻的大小 | | | | |
| 演示实际功率与实际电压的关系 | | | | |
| 探究电流产生的热量与什么因素有关 | | | | |
| 演示保险丝在家庭电路中的作用 | | | | |
| 试电笔的作用 | | | | |
| 演示磁体、磁性、磁极、磁化现象 | | | | |
| 演示磁场的方向 | | | | |
| 电流的磁效应 | | | | |
| 探究通电螺线管磁场的特征 | | | | |
| 磁场对通电导体的作用 | | | | |
| 磁场对通电线圈的作用 | | | | |
| 电磁感应现象 | | | | |
| 手摇发电机的构造与使用 | | | | |
| 演示电磁波的产生 | | | | |
除了课本设计的实验外,您还会给学生补充其它的实验吗?
学生在进行物理实验探究过程中出现的问题,您主要通过什么方式解决?
帮助学生找到问题的原因
收集问题,让其他同学思考讨论来解决
告诉他做错了,让他寻找原因
在物理课堂中,您主要通过下列哪种教学方式进行您的实验教学?(多选)
演示实验给学生看
学生分组实验
纯知识讲授
使用多媒体播放实验
教师先演示再让学生按步骤进行实验探究
您在物理实验教学中通常采用的教学媒体有哪些?(多选)
下列是关于一些实验的开展情况,有7个空列,只需要根据实际情况填写。如果是学生分组实验,请在对应下列画勾;如果您授课时采用演示实验,请勾选出您设计成演示实验的原因;如果没有做该实验,请勾选出未做实验的理由。
| | 学生实验 | 演示实验(实验效果不明显) | 演示实验(器材不足) | 演示实验(没有时间) | 未做原因(没有器材) | 未做原因(效果不明显) | 未做原因(没有时间) |
| 用刻度尺测量长度、用表测量时间 | | | | | | | |
| 用弹簧测力计测量力量 | | | | | | | |
| 用天平测量物体的质量 | | | | | | | |
| 用常见温度计测量物体的温度 | | | | | | | |
| 用电流表测量电流 | | | | | | | |
| 用电压表测量电压 | | | | | | | |
| 连接简单的串联电路和并联电路 | | | | | | | |
| 探究光的反射定律 | | | | | | | |
| 探究浮力大小与哪些因素有关 | | | | | | | |
| 探究扛杆的平衡条件 | | | | | | | |
| 探究水沸腾时温度变化的特点 | | | | | | | |
| 探究平面镜成像时像与物的关系 | | | | | | | |
| 探究凸透镜成像的规律 | | | | | | | |
| 探究电流与电压、电阻的关系 | | | | | | | |
| 探究通电螺线管外部磁场的方向 | | | | | | | |
| 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 | | | | | | | |
| 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 | | | | | | | |
| 测量固体和液体的密度 | | | | | | | |
| 测量小灯泡的电功率 | | | | | | | |
| 测量物体运动的速度 | | | | | | | |
在物理教学中,您进行物理实验教学的目的是什么(多选)
A.为了形象直观地讲授物理概念和规律
B.为了提高学生对物理学科的学习兴趣
C.为了培养学生的科学探究能力
D.为了培养学生运用实验手段解决物理问题的能力
在您看来,在物理教学中物理实验教学有着怎样的地位?
二、 实验开展情况(本部分包含3个题目,题目内容有点多,请老师们耐心作答。)
以下12个选择题是关于您在实际的教学中的相关情况,请您在括号里填和您情况最相符合的选项。