在小组讨论中，您希望增加哪些角色以帮助更好地完成学习活动？（可多选）：
同专业高年级同学
不同专业/文化背景的同学
专业教师
图书馆老师
其他
对于未来图书馆更多的共享空间设计，您希望增加哪些区域？（最多选三项）：
小组讨论区：分为小型封闭讨论室和开放讨论区，内设白板、电脑、投影、摄/录机等。
专题（纸本、电子）文献查阅区：如专业参考书、人文拓展阅读。
学习辅导台：专业馆员或有经验的读者提供资源查找、学科研究方法辅导。
外语交流区：提供口语（如托福、雅思、日语等级考试等）练习场所、设备或辅导人员。
休闲阅读及交流区：休闲家具；提供白板；轻松氛围。
演讲区：可进行公开学术讨论、讲座等活动。
小型观影厅：提供开展小型观影会的场所及设施。
对于南京林业大学现有的共享学习空间，请为以下因素的重要程度打分。（“1”代表完全不重要；“5”代表非常重要）
开放时间 ★ ★ ★ ★ ★
（白板、投影、摄/录机等）学习辅助设备 ★ ★ ★ ★ ★
（无线网、电源、采光、通风等）空间环境 ★ ★ ★ ★ ★
（项目合作、讲座及科研信息）信息共享 ★ ★ ★ ★ ★
（简餐、饮料及食用场所等）其他支持 ★ ★ ★ ★ ★
