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谁在影响学生学习？

请您对以下各项对学生学业成就影响的程度进行判断，并圈出相应程度指标。
能力分组、分轨、分流
低
中
高
加速学习（如跳级）
低
中
高
理解力项目
低
中
高
概念构图
低
中
高
合作学习与个别学习
低
中
高
直接教学
低
中
高
反馈
低
中
高
性别（男女生的学业成就比较）
低
中
高
家庭环境
低
中
高
个别化教学
低
中
高
同伴影响
低
中
高
教学与学生学习风格相匹配
低
中
高
元认知策略项目
低
中
高
自认拼读法
低
中
高
关于学生学业成就的专业发展
低
中
高
向教师提供形成性评价
低
中
高
提供样例
低
中
高
交互式教学
低
中
高
缩小班级规模
低
中
高
留级
低
中
高
学生掌控学习
低
中
高
学生期望
低
中
高
学生眼里教师的可靠性
低
中
高
教师期望
低
中
高
教师的学科知识
低
中
高
师生关系
低
中
高
使用模拟和游戏
低
中
高
词汇项目
低
中
高
整体语言项目
低
中
高
班内分组
低
中
高
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