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中小学信息技术教师生存状态研究调查问卷
尊敬的老师:您好!
      感谢您在百忙之中协助我们的调查。
      此次调查旨在了解当前信息技术教师的生存状态,作为改善信息技术教师生存状态和改进教师管理工作的参考。选项无正误之分,答案仅用于科学研究。我们对您的作答内容严格保密,不会对您及您所在的单位有任何影响。谢谢您的合作,祝您工作顺利!
Q1:一、您的个人基本情况1、您所在的市:
广州市
汕头
湛江
江门
茂名
肇庆
Q2:2、您的性别:
Q3:3、您的年龄:
25岁以下
26 — 35岁
36 — 45岁
46岁以上
Q4:4、您毕业的院校:
师范院校
非师范院校
Q5:5、您从事信息技术教学的教龄(包括以前的计算机课程教学):
5年及以下
6—10年
11一15年
16年及以上
Q6:6、您的最高学历:
中专及以下
大专
本科
硕士及以上
Q7:7、您的职称:
中教二级
中教一级
中教高级
其他
Q8:8、您的学校所在地:
乡镇
县城
市区
Q9:二、以下各题均涉及目前信息技术教师的生存状态情况,请在最符合您真实感受的一个选项里划“ V ”。
很不同意 不同意 不清楚 同意 很同意
您的身体健康状况较好
您的心理健康状况较好
您经常参加一些娱乐活动
学校经常组织教师参加公费体检
您对目前的工资待遇比较满意
您对目前的福利待遇比较满意
您感觉自己的经济负担较重
学校物化环境(校园、设施)较好
您的家庭非常支持您目前的信息技术教师的工作
您在学校中的教学任务比较重
您感觉自己受到了学校领导的重视
您感觉自己受到了学生足够的尊重
您感觉自己受到了家长足够的尊重
学校同事之间的关系融洽
您经常和其他教师进行合作
您认为学校的管理制度很合理
您认为学校的奖评制度很合理
您在学校管理中有一定的话语权
您对学校给予的关心很满
您认为不可以由非专业教师担任本学科教学
您在工作中能体会到幸福和成就感
您喜欢目前的教师职业
您经常参加课题研究或教材的研究与开发
您认为自己拥有足够的专业知识和技能去胜任信息技术教师
您经常尝试采用一些新的教学方法、策略授课
您注重更新自己的教育观念
您会经常对自己的工作进行反思
您外出参加继续教育的机会较多
您认为继续教育对您的教育教学很有作用
您会经常对自己的职业进行规划
Q10:三、基本状态描述9.下列描述中与您现在情况有关的是( )(多选题)
焦虑、紧张、急躁
感觉压抑
厌烦和工作不满
注意力分散
自信心不足
没有上述现象
Q11:10.您的月收入水平( )
1500 元以下
1500—2500 元
2500—3500 元
3500 元以上
Q12:11.您的家庭月开销平均为( )
1000 元以下
1000-2000 元
2000-3000 元
3000 元以上
Q13:12.您每周的授课节数为( )
10节以下
10-15节
15-20节
20节以上
Q14:13.您的信息技术课是否有过被挤占的现象( )
经常
偶尔
没有
Q15:14.与其他学科教师相比,信息技术教师的职称评定( )
更难很多
更难一些
差不多
更容易
Q16:15.目前您的收入比其他学科(如语文、数学、英语)老师( )
多很多
多一点
无差异
少一点
少很多
Q17:16.学生对信息技术课的重视程度如何( )
非常重视
—般重视
不重视
不清楚
Q18:17.你参加进修培训的经费情况为( )
报销培训费和差旅费
报销培训费自己付差旅费
报销差旅费自己付培训费
都由自己支付
Q19:18.您在公开及以上刊物上发表过学科相关论文的数量是( )
0篇
1-2篇
3篇
3篇以上
Q20:19.你在学校工作和学校发展上 ( )
服从学校工作并积极为学校建设出谋划策
服从学校工作但很少出谋划策
以自己的兴趣为主,做自己想做的事
学校工作和学校发展是领导考虑的事情
Q21:20.除担任信息技术教学工作外,您在学校还承担( )(可多选)
校园信息化建设
给其他学科教师制作课件
电教设备维护
其他
Q22:21.您在进行信息技术教学时遇到的主要困难是什么( )(可多选)
硬件条件差
软件不足
缺乏有用的信息资源
自身素质不高
领导观念陈旧
制度不够完善
时间精力不足
缺少合作团体
考试不够重视
其他
Q23:22.您在进行科研中遇到的主要困难是什么( )(可多选)
硬件条件差
软件不足
缺乏有用的信息资源
自身素质不高
领导观念陈旧
制度不够完善
时间精力不足
缺少合作团体
考试不够重视
其他
Q24:23.您认为是否存在制约您参加信息技术培训的因素( )
领导不重视,没有机会
教学任务量重,没有时间
学校经费紧张,没有经费支持
家人不支持
对参加培训不感兴趣
其他
Q25:24.你经常利用网络进行( )
娱乐(影音、与人闲聊、游戏等)
网上购物
资讯
学习资料获取
向有经验的老师请教
其他
Q26:25.请您用简短的话来描述您目前的生存状态。
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