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微课-翻转课堂模式在高校经贸英语中运用问卷调查(第1卷)
亲爱的同学:您好!我们现在要进行高校学生“微课-翻转课堂模式”应用现状调查研究,为了更客观、准确地研究,特进行此问卷调查。我们的调查是采用匿名形式的,答案没有对错之分,所收集的资料仅作为研究之用,对外绝对保密,请您放心如实填答,非常感谢您的支持与参与!    微课是以视频、音频等形式展示的围绕某个知识点或教学环节展开的简短、完整的教学活动,一般5-8分钟,不超过10分钟。 

Q1:第一部分、基本情况
Q2:您的性别是:
Q3:您是否通过大学英语四级考试?
通过
没通过
Q4:第二部分:目前学生课堂学习现状:
Q5:平时上经贸英语课过程中,是否出现注意力不集中、注意力分散的情况?
经常
一般
偶尔
从没有
Q6:在平时经贸英语上课的过程中,你是否出现老师讲解完还有不懂的地方?
经常
一般
偶尔
从没有
Q7:您认为你的自主学习能力(课前预习、课后复习和作业)如何?
自主学习能力很强,可以自主完成学习
自主学习还可以,基本自主完成学习
自主学习不足,需要老师或同学的引导
完全没有自主学习能力,只有老师或同学引导才能完成
Q8:您在经贸英语学习中,如果遇到学习困难,您的学习焦虑程度如何?
很焦虑
焦虑
有点焦虑
完全没有焦虑
Q9:下面哪种学习方式你比较有兴趣?
由老师全程讲解的传统教学模式
完全自主网络学习(如观看微课视频)
传统教学模式和自主网络学习结合的“混合式教学”
翻转课堂模式(课外学习知识,课堂互动、讨论)
Q10:你认为哪种课堂能够提高课堂效率?(多选)
课堂上活跃的气氛
教师丰富的教学资源
课堂内容充足,能够学到课本以外的东西
能够开展小组协作学习,同学与同学之间,同学与老师之间能互动、交流
有相应的奖励机制
教师的个人魅力
Q11:你认为目前经贸英语课程存在哪些问题?(多选)
教学设备没有充分利用,如没有充分利用多媒体、电脑等
教师教学水平不高
教学模式传统
教程内容难度大
教学资源有限或不够丰富
Q12:第三部分、学习风格
Q13:你是否喜欢自定时间、自定学习内容、自定学习地点学习?
非常赞同
赞同
基本赞同
不赞同
Q14:相比在教室学知识,我喜欢在网上进行同性质的内容学习?
非常赞同
赞同
基本赞同
不赞同
Q15:我在网上学习效果更好?
非常赞同
赞同
基本赞同
不赞同
Q16:当完成经贸英语作业遇到困难时,你希望用什么方式解决?
与同学老师讨论,得出答案
自己上网搜答案
询问教师
自己思考
Q17:第四部分、关于微课-翻转课堂模式:
Q18:你对微课-翻转课堂教学模式了解吗?
非常了解
了解
一般
完全不了解
Q19:如果有机会,你是否愿意通过微课在课外学习知识,课堂师生讨论互动解决学习困难的(微课-翻转课堂)教学模式?
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
Q20:你比较喜欢哪种微课形式?(多选)
PPT演示+老师声音讲解
PPT演示+背景音乐
课堂实录
真人演示的视频
图片或表格+动画+讲解+背景音乐
其他
Q21:你比较喜欢下列哪种翻转课堂学习形式?
课前学习+小组研讨
课前学习+个人汇报
课前学习+个人汇报+小组研讨
课前学习+教师讲授
传统教学模式
Q22:通过微课学习一个知识点,你最能接受的形式是
屏幕上出现老师,看老师讲解示范
看老师详细板书,思路梳理,有没有老师出现无所谓
只要老师提供思路
无所谓,只要能解决问题就好了
Q23:你觉得微课-翻转课堂教学模式会对经贸英语哪方面的学习会有促进作用?(多选)
经贸基础知识
经贸英语写作
口语交流能力
经贸翻译能力
阅读能力
其他
Q24:你对微课-翻转课堂教学模式在经贸英语教学中的运用的建议是什么?
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