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初中物理课堂教学模式基本要素问卷调查表
尊敬的老师:您好!    这是一份有关中学物理课堂教学模式评价的调查问卷。本问卷旨在向您了解对物理课堂教学模式的一些看法,特别是教学模式应该具备的一些基本要素。调查结果仅供科学研究之用,恳切地希望您给予支持与合作,尽可能最好地回答所有问题。诚挚地感谢您的合作!
Q1:1.性别:
Q2:2.职称:A初级B中级C高级
初级
中级
高级
Q3:3.学校类型:A省级示范B市级示范C普通中学
省级示范
市级示范
普通中学
Q4:4.您的学校是否有自己的教学模式
Q5:5.您认为教学模式的创建对提高学校的教育教学水平
作用很大
有一定作用
基本没有作用
有反作用
Q6:6.你认为教学模式与教师的个性化教学之间
没有矛盾
会有一些矛盾
矛盾很大
Q7:7.教学模式应该有一定的理论基础
是,应该是理论指导下经验的提升
否,教师依据自己的教学经验就可以总结或创建出自己的模式
Q8:8.对下面这些教育学的学习理论,请选出您熟悉的(不限数量)
建构主义学习理论
人本主义学习理论
行为主义学习理论
自然经验主义学习理论
元认知理论
最近发展区理论
发现学习理论
先行组织者理论
社会学习理论
支架学习理论
素质教育理论
全面发展理论
终身学习理论
Q9:9.某些教学模式在某些特定的培养目标上是具有明显的优势的
Q10:10.初中物理学科教学模式区别于其他学科教学模式的突出特点体现在哪些方面(可多选)A.探究性B.小组合作C.实验活动D.自主学习E.创新意识F.科学精神G.物理思维方法H.语言表达I.热爱自然
探究性
小组合作
实验活动
自主学习
创新意识
科学精神
思维方法
语言表达
热爱自然
Q11:11.每一种教学模式都应该有“操作流程”这一要素
Q12:12.教师课堂教学中对于教学模式中的操作流程的态度
必须严格遵守
在基本框架下微调
以自己的教学风格为主,不必刻意关注操作流程
Q13:13.某学科一种成功的教学模式范例对于其他学科或学校
一定适用
一定不适用
不一定适用,但可以作为参考
Q14:14.一个成熟的初中物理教学模式应该有教学评价这一要素
Q15:15.在评价有模式指导的初中物理课堂教学时,按重要性将下面几项排序
按照该模式的操作流程设计课堂教学
教学目标与模式的培养目标吻合程度
学生对模式的适应程度
教学目标达成情况
教师应用模式的熟练程度
教师的教学特点体现程度
Q16:16.初中物理课堂教学模式的实施需要有一定的保障条件
Q17:17.您所知道的某学校(或某学科)创建的的教学模式,特点都很鲜明
不一定
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