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海南省高校心理委员现状调查问卷(老师)

尊敬的老师:

        您好,我们是海南医学院的学生,此问卷的目的是调查海南大学、海南师范大学、海南医学院三大高校“心理委员”的现状,希望您作为学校老师的代表之一,提出您宝贵的意见。本调查不记名且不涉及个人隐私,您可以放心填写。能倾听您的意见,我们感到十分荣幸! 

Q1:1.您所管理的班级有设立心理委员这一职务吗?
没有
Q2:2.您所在班级心理委员的竞选方式是:
自荐,由班级同学投票选出
由我、同学或由上一任心理委员举荐
由其他班委兼任
竞选其他职务时受调剂
Q3:3.您所管理的班级选拔出的心理委员:
具备专业心理知识
在学生中有广泛的群众基础,热心班级工作
有良好的心理素质和人格品性
有良好的沟通能力和处事能力
Q4:4.各班心理委员向您汇报工作的情况是?
定期汇报
一有情况就汇报
问题较大解决不了时才汇报
从不汇报
Q5:5.心理委员向您反映的班级同学心理状况总体是:
很好,从来没有问题
较好,很少出现问题
一般,部分同学有心理上的问题
较差,大部分同学都有心理问题
Q6:6.您认为心理委员汇报的情况与您所了解的情况一致吗?
完全一致
基本一致
有所保留
不一致
Q7:7.您如何评价当前心理委员在班级里发挥的作用?
桥梁,帮助心理困难的同学联系我或心理咨询老师
传话筒,定期向我反映班级的总体心理情况
单方面与我或同学有交流
没作用,形同虚设
Q8:8.您管理的各班级心理委员反映工作时遇到的最大困难是:
没有激励措施,自身积极性低
同学的认可度低,参与度不高
缺乏必要的工作指导
缺少应具备的专业心理知识和技能
Q9:9.您认为心理委员未能充分发挥其作用的最大原因是:
心理委员自身积极性不够
同学的认可度低,参与度不高
心理委员本身专业知识和技能的缺乏
学校不重视,宣传力度不够,心理委员在班级建设中的地位不高
Q10:10.您所在的高校对心理委员建设的重视情况如何?
非常重视
比较重视
一般
不重视
Q11:11.您所在的高校是否有专门针对心理委员的培训?
有且很重视
有但形式主义
没有
不了解
Q12:12.您如何评价学校针对心理委员制定的培训机制?
很完善
比较健全
一般
不健全
Q13:13.您认为高校是否有必要设立心理委员一职:
有必要
无所谓
视情况而定
没有必要
Q14:14.您对心理委员能更好的发挥其作用有什么建议:
    ____________
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