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心理咨询师考前模拟题三级技能C卷
第一部分 案例选择题 本部分由五个案例组成。请分别根据案例回答1-50题,共50道题。每题1分,满分50分。每小题有一个或多个答案正确,请将正确答案填入对应题目括号内。 
Q1: 案例一: 求助者:男性,18岁,某部新兵。 案例介绍:求助者入伍一个多月来,每日的训练很紧张,很辛苦,有些手忙脚乱,感到疲惫。求助者不适应部队驻地的饮食习惯,常常听不懂战友们的方言,也不知道该和战友们讲些什么。在部队很难听到自己家乡的口音,感觉自己是个外乡人,感到孤独,想家。新兵连规定每人每周只能与家里通一次电话。为此,心情不好,苦闷,有时因想家睡不着。训练时出现走神,效率不高,无心参加连里的集体活动,就盼着早点回家,经指导员做工作后,没有明显的好转,自己来心理咨询。 心理咨询师观察、了解到的情况:求助者是独生子,自幼没有单独离开过家,生活上娇生惯养,入伍前生活上的琐事基本都由父母料理,自己连衣服、鞋袜都不用洗,认为只有家里才是最幸福的。多选:1.心理咨询会谈的种类包括( )。
A.摄人性会谈
B.指导性会谈
C.咨询性会谈
D.启发性会谈
Q2:多选:2.对该求助者的隐私问题,心理咨询中恰当的做法包括( )。
A.无需保密
B.绝对保密
C.酌情保密
D.考虑例外
Q3:多选:3.该求助者出现的情绪症状包括( )。
A.抑郁
B.失眠
C.疲惫
D.苦闷
Q4:单选:4.该求助者最主要的心理问题是( )。
A.错误观念
B.适应问题
C.想家失失眠
D.躯体问题
Q5:单选:5.对该求助者的初步诊断最可能的是( )。
A.神经症性问题
B.适应障碍
C.精神病性问题
D.躯体疾病
Q6:多选:6.引发该求助者心理问题的可能原因包括( )。
A.思乡想家
B.人格因素
C.身体瘦弱
D.异地当兵
Q7:多选:7.心理咨询中不恰当的提问方式包括( )。
A.开放式提问
B.责备性提问
C.封闭式提问
D.多重性提问
Q8:多选:8.在本案例中,咨询方案应包括( )。
A.咨询目标
B.咨询地点
C.咨询方法
D.咨询时间
Q9:多选:9.在影响咨询关系的因素中,该求助者方面的因素包括( )。
A.咨询动机
B.年龄、性别
C.合作态度
D.文化职业
Q10:案例二: 一般资料:求助者,女性,36岁,无固定职业 案例介绍:求助者因与女儿发生矛盾,两个多月以来烦躁、易怒,精神痛苦难以自行解脱,主动前来求助。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师:您好!请问您需要我在哪方面向您提供帮助? 求助者:我最近心里烦得很,搞得我吃不下饭、睡不着觉。心理咨询师:您能谈谈是什么事情让您心情烦躁吗? 求助者:我女儿最近一直和我闹别扭。小小年纪就开始谈恋爱,还说17岁找男朋友不算早恋,让我不要干涉她的自由。我耐着性子跟她讲道理她不听,跟她一发火她就要离家出走……您说这都高三了,马上就要考大学了,我能不着急吗!心理咨询师:高三对孩子来说确实是很重要的一年,本来应该是全力以赴专心学习的时候,但她却把心思用在谈恋爱上,我能理解您现在这种着急的心情。 求助者:您真是太理解我了!高三是最关键的一年,如果不加紧学习……我们一个邻居的孩子就是因为高中谈恋爱,结果高考没考好,家里条件也不好……心理咨询师:您说您身边就有因为早恋影响高考的事例,那您的爱人是怎么看待女儿这个问题的?他和您的意见一致吗?他一般在家里是怎么和女儿交流的?您女儿对他的劝说能听进去吗? 求助者:(沉默)……能不谈他吗?心理咨询师:看来您和您爱人之间的关系也不太好。如果您不想谈,我尊重您。但是我们认为孩子的问题都是家庭关系的产物,您不觉得您女儿的问题正是夫妻关系造成的吗? 求助者:有可能吧!她爸爸在她小学的时候就和我离婚了。他是个毫不负责的男人,离婚前就对孩子的事情不闻不问,总以应酬多为理由在外边鬼混……离婚以后就更不关心女儿的教育问题,孩子升学、考试他不帮忙,孩子生病也不来医院照顾……有时候连要生活费都跟讨债一样……他根本就不像个父亲,对女儿就没有过什么好影响。现在想来女儿也真是挺可怜的,您说我是不是对女儿太苛刻了?我在来您这儿之前也读过一些心理学书,您说我这是不是就叫“绝对化要求”?是不是违反了“黄金规则”?心理咨询师:您谈的好像是合理情绪疗法,我对这个疗法不是很了解。 求助者:您不了解这个疗法呀!那看来……心理咨询师:看来我的水平不高是不是?但您问题的原因我还是清楚的!您刚才一直指责前夫不负责任、不像个父亲,那我问您:登记表上写明您是36岁,您女儿是17岁,您反对女儿早恋,但您是多大年龄谈恋爱的?您给女儿做了什么榜样? 求助者:(沉默)……多选:10.心理咨询师说“您能谈谈是什么事情让您心情烦躁吗?”所使用的提问方式与技术包括( )。
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.具体化技术
D.指导性技术
Q11:单选:11.咨询师使用以上技术是因为该求助者( )。
A.过分概括
B.言行不一
C.问题模糊
D.概念不清
Q12:多选:12.心理咨询师:“高三对孩子来说……我能理解您现在这种着急的心情”。咨询师所使用的技术包括( )。
A.内容表达
B.情感表达
C.内容反应
D.情感反应
Q13:单选:13.“那您的爱人是怎么看待女儿这个问题的?他和您的意见一致吗?他一般在家里是怎么和女儿交流的?您女儿对他的劝说能听进去吗?”属于( )。
A.多重选择性问题
B.多重问题
C.责备性问题
D.修饰性反问
Q14:单选:14.求助者第一次出现的沉默可能属于( )。
A.怀疑型
B.茫然型
C.情绪型
D.反抗型
Q15:单选:15.“但是我们认为孩子的问题都是家庭关系的产物,您不觉得您女儿的问题正是夫妻关系造成的吗?”这属于( )。
A.多重选择性问题
B.责备性问题
C.解释性问题
D.修饰性反问
Q16:多选:16.“有可能吧!她爸爸在她小学的时候就和我离婚了……对女儿就没育过什么好影响”。求助者的多话属于( )。
A.宣泄型
B.表现型
C.表白型
D.外向型
Q17:单选:17.“您说我是不是对女儿太苛刻了?我在来您这儿之前也读过一些心理学书,您说我这是不是就叫‘绝对化要求’?是不是违反了‘黄金规则’”。这段话中求助者出现的阻抗属于( )。
A.讲话程度上的阻抗
B.讲话内容上的阻抗
C.讲话方式上的阻抗
D.咨询关系上的阻抗
Q18:多选:18.“您刚才一直指责前夫不负责任……您给女儿做了什么榜样?”这段话中咨询师使用了( )。
A.面质技术
B.责备性问题
C.内容反应技术
D.修饰性反问
Q19:多选:19.咨询师最后的一段话表明其没有做到( )。
A.尊重
B.真诚
C.共情
D.热情
Q20:单选:20.求助者最后的沉默可能属于( )。
A.怀疑型
B.茫然型
C.情绪型
D.反抗型
Q21:多选:21.通过对话分析,心理咨询师在咨询中出现的失误包括( )。
A.缺乏共情
B.没有遵循价值中立原则
C.缺少知识
D.没有严格执行保密原则
Q22:案例三: 一般资料:求助者,男性,30岁,未婚,某传媒公司职员。 案例介绍:求助者在公司从事电视节目的编辑和策划工作,饮食、睡眠经常没有规律。随着主管部门政策的调整,某些节目要重新规划和设计,感觉工作压力非常大。近两个月来心情紧张时经常头晕、头痛,原有的胃胀、胃痛也频繁发作,而且对自己一天里说过的话、见过的人反复回忆,独立完成的文案要反复检查,为此耽误了很多时间。自己明知没有必要这么做,却常常控制不住,为此感到焦虑,吸烟数量明显增加。最近曾有过跳槽的想法。但仔细想想,如果去其他传媒公司,工作性质和工作量也差不多;如果彻底转行,自己已经30岁了,新工作、新环境也不容易适应。为了让自己目前的情况不再加重,主动前来咨询。 心理咨询师观察、了解到的情况:求助者的父母对其要求严格,自幼学习成绩优异,内向,谨小慎微,追求完美。多选:22.求助者目前的情绪症状包括( )。
A.焦虑
B.紧张
C.抑郁
D.强迫
Q23:多选:23.求助者的躯体症状包括( )。
A.头晕
B.头痛
C.胸闷
D.胃胀
Q24:单选:24.对该求助者最可能的初步诊断是( )。
A.一般心理问题
B.可疑神经症
C.严重心理问题
D.强迫神经症
Q25:多选:25.对该求助者进行诊断时,应考虑排除( )。
A.焦虑神经症
B.精神病性障碍
C.强迫神经症
D.躯体疾病
Q26:多选:26.导致该求助者出现心理问题的社会因素包括( )。
A.工作压力大
B.强迫回忆
C.父母管教严
D.不易跳槽
Q27:多选:27.引发该求助者心理问题的精神性因素包括( )。
A.强迫观念
B.性格内向
C.追求完美
D.父母要求严格
Q28:多选:28.引发该求助者心理问题的生物性因素包括( )。
A.男性
B.头晕头痛
C.30岁
D.胃胀胃痛
Q29:单选:29.求助者考虑跳槽时的心理冲突属于( )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突
Q30:多选:30.对该求助者可考虑的咨询目标包括( )。
A.改善情绪症状
B.改变行为模式
C.改善躯体症状
D.促进心理健康
Q31:多选:31.对该求助者咨询效果评估的指标包括( )。
A.焦虑情绪缓解
B.强迫行为减少
C.头晕头痛症状减轻
D.工作效率提高
Q32:案例四: 一般资料:求助者,女性,61岁,退休工人。 案例介绍:求助者是孤寡老人,最近一段时间经常打电话报警说自己夜间听到窗外有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产。民警经蹲守,未发现可疑人员。而在民警蹲守的同一时刻,求助者还在打电话报警说听到窗外密谋杀害她的声音。现在求助者白天不敢自己出门,说出门之后就会被街上所有的人指指点点,或者被人跟踪,那些在她家周围卖菜的、卖报纸的、收废品的人都是经过乔装改扮来监视她的人。警察怀疑求助者精神出了问题,但求助者坚持认为自己没病。在警察带领下来到咨询室。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者头发没有经过梳理,脸上和身上比较脏,先是用怀疑的眼光打量咨询师,感觉咨询师态度温和,便拿起桌上的笔,在一张废纸的背面写下“五千万”三个字并交给咨询师,说咨询师是个有前途的人,这五千万送给他去发展事业。警察反映求助者近来生活比较懒散,不收拾屋子。单选:32.求助者说夜间听到窗外有人密谋,属于( )。
A.言语性幻听
B.非言语性幻听
C.功能性幻觉
D.思维鸣响
Q33:多选:33.求助者白天不敢出门的原因可能是其出现了( )。
A.关系妄想
B.被害妄想
C.夸大妄想
D.特殊意义妄想
Q34:单选:34.求助者写下“五千万”三个字,最可能的是( )。
A.随意书写
B.热情助人
C.夸大妄想
D.特殊意义妄想
Q35:单选:35.求助者生活懒散,不收拾屋子,可能原因是( )。
A.意向低下
B.意志缺乏
C.意向倒错
D.情绪淡漠
Q36:多选:36.在本案例中,求助者所出现的症状包括( )。
A.知觉障碍
B.思维形式障碍
C.自知力障碍
D.思维内容障碍
Q37:单选:37.根据求助者的症状表现,最可能的诊断是( )。
A.精神病性障碍
B.神经症性心理问题
C.严重心理问题
D.疑病神经症
Q38:单选:38.求助者“听到窗外有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产”,这种症状违背了判断心理正常与异常三原则中的( )。
A.主客观世界的统一性原则
B.心理活动的内在协调性原则
C.知、情、意的协调一致性原则
D.人格的相对稳定性原则
Q39:多选:39.针对该求助者,心理咨询师可做的工作包括( )。
A.进行摄入性谈话
B.进行心理测验
C.整理临床资料
D.转诊至精神科
Q40:案例五: 一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学、找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,烦躁。只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其要求严格。以往学习成绩优异。多选:40.该求助者与认知有关的症状包括( )。
A.注意力不集中
B.烦躁不安
C.记忆力下降
D.情绪低落
Q41:单选:41.该求助者的病程是( )。
A.一个月
B.一年
C.三个月
D.半年
Q42:多选:42.引发该求助者心理问题的原因可能包括( )。
A.父母要求严格
B.考试失利
C.紧张烦躁不安
D.错误认知
Q43:多选:43.本案例中已了解的求助者的临床资料包括( )。
A.人格特征
B.病程长短
C.躯体症状
D.认知倾向
Q44:单选:44.对该求助者的初步诊断最可能的是( )。
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.神经症性心理问题
D.精神病性问题
Q45:多选:45.该求助者不合理信念的特征是( )。
A.绝对化要求
B.过分概括化
C.糟糕至极
D.追求完美
Q46:单选:46.该求助者面对的压力源是( )。
A.生物性压力源
B.精神性压力源
C.社会性压力源
D.叠加性压力源
Q47:多选:47.该求助者在咨询中还谈及了自己的隐私问题,心理咨询师恰当的做法包括( )。
A.无需保密
B.绝对保密
C.酌情保密
D.考虑例外
Q48:多选:48.在咨询过程中,心理咨询师控制会谈内容和方向的方法包括( )。
A.释义
B.情感反射
C.中断
D.指导
Q49:多选:49.与该求助者商定咨询方案的内容应该包括( )。
A.咨询时间
B.咨询目标
C.咨询地点
D.咨询费用
Q50:多选:50.该求助者心理问题的特点包括( )。
A.具有强烈的现实刺激
B.无明确的现实刺激
C.与性格因素密切相关
D.社会功能完好无损
Q51: 第二部分 案例问答题本部分采取专家阅卷,1-4题,满分50分。案例: 求助者:李某,女。汉族,25岁,未婚,大学文化,某国家机关公务员。 求助者自述:害怕与异性说话,工作中尽量避免与男性当面接触,希望把协调、组织工作交给别人,不要分配给自己。必须与男性联系时尽量通过邮件的方式。每当不得不与男性说话时,都感到极大的负担,感觉心慌、脸红,脖子背后发硬,担心自己声音颤抖引起对方的注意。求助者想尽量降低自己的紧张,以免别人感到异样,但是感到对方会用奇怪的眼光看自己。近半年来甚至见了人都觉得害怕,很少与人交往,整天感到疲惫不堪,下班后就是自己在家看电视。工作中注意力无法集中,记忆力下降。食欲、睡眠都受到影响,对自己长期处于这种状况感到沮丧。 心理咨询师观察、了解到的情况:衣着朴素、整洁。敲门的声音很轻。进入咨询室后举止拘谨,说话声音小,不敢正视心理咨询师。从小性格内向,听话,在大人眼中是个乖孩子。父母要求严格,很在意她与男孩子的交往。初一时,有一次与一名男同学同路放学回家,在路口聊了一会天,被父亲看到,批评她不应该与成绩不好的男同学交往过密,作为女孩子要注意影响。这件事令求助者感到很羞耻,后来主动避免与男同学接触,与班上的一些男生几乎没有说过话。与男生说话时感到脸红、紧张,非常不自然。 上大学后情况稍有好转,与男生的交往稍有增多。但有一次宿舍同学开自己和另一个男同学的玩笑,从此开始十分担心自己给人留下行为不检点的印象,更加回避男生。工作后这种情况更为严重,见了年轻的异性就紧张、恐惧,很少参加集体活动。求助者从未谈过恋爱。现在感到自己惧怕与异性交往的问题影响了工作和生活,自己也对这种状况不满。曾多次想来做咨询又害怕见心理咨询师,在父母的再三鼓励下,自己前来就诊。经三个月十五次咨询求助者症状缓解,与异性交往趋于正常。 (1)问:你对该求助者目前的状态如何进行资料整理?
    ____________
Q52:(2)问:你对该求助者的初步诊断及依据是什么?
    ____________
Q53:(3)问:本案心理咨询师尚应收集求助者哪些方面的资料?
    ____________
Q54:(4)问:本案例评定咨询效果的维度有哪些?
    ____________
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