“双减政策”实施现状调查

Q1:我目前所在的学段是？

Q2:我目前所处的年级：

Q3:我目前所处的年级：

Q4:双减政策之后，父母更加关注我的作业完成情况。

Q5:双减政策之后，父母给我买了更多的课外辅导资料。

Q6:双减政策之后，父母加强了对于我学业上的辅导。

Q7:双减政策之后，父母更多地陪伴我去参加课外活动。

Q8:双减政策之后，父母更关心我在学习中的情绪和压力。

Q9:双减政策之后，父母加强了对于我课余时间的管理。

Q10:双减政策之后，父母鼓励我去学习、培养自己的兴趣爱好。

Q11:双减政策之后，我认为老师布置作业量合理。

Q12:双减政策之后，我认为老师布置的作业质量提高了。

Q13:双减政策之后，老师对我的课后辅导答疑增加了。

Q14:双减政策之后，我与老师的课堂互动明显增多，注重学生参与（提问、讨论）。

Q15:双减政策之后，课堂的趣味性以及效率明显提高。

Q16:双减政策之后，我对于课程内容掌握的更好。

Q17:双减政策之后，我的知识水平能力和素质得到提高。

Q18:双减政策之后，老师讲课的重点更加突出，有条不紊。

Q19:双减政策之后，我做作业更轻松更有动力和兴趣。

Q20:双减政策之后，我对课堂知识产生了更深刻的思考。

Q21:双减政策之后，我有更多时间消化老师上课讲述的内容。

Q22:我国实行几年义务制教育（请选择九年）。

Q23:双减政策之后，我会因为没有校外学科培训而感到担忧。

Q24:我觉得校外学科培训是让我取得进步的一种方式。

Q25:双减政策之后，我能将闲暇时间合理安排。

Q26:双减政策之后，我参加文娱体育类活动的时间更多了（例如绘画、跳舞等）。

Q27:对比双减政策前后，我的课后时间安排并没有很大变化。

Q28:双减政策后，假期我的学习方式主要是：

Q29:湖南省的升学竞争的日益激烈给我带来了较大的压力。

Q30:以下因素对我学习压力的影响程度分别是：

Q31:对于双减政策实施成效，你有哪些想要反馈的意见或建议？