直播教育资源公平性渠道调研问卷

直播教育资源公平性渠道调研问卷

您好！我们正在进行一项关于直播教育资源获取渠道公平性的研究。您的宝贵意见将帮助我们更好地了解现状，并为促进教育公平提供参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，请根据您的实际情况放心作答。感谢您的参与！

Q1:您目前所处的身份是？

学生（中小学）

学生（大学及以上）

教师/教育工作者

家长

其他社会人士

Q2:您所在的地区属于？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

县城

乡镇及农村地区

Q3:您是否通过直播形式参与过或接触过教育资源（如课程、讲座、培训等）？

是，经常使用

是，偶尔使用

从未使用过

不了解什么是直播教育

Q4:您主要通过哪些渠道了解或接触到直播教育资源？（可多选）

学校/单位统一组织

教育类APP/平台（如学而思、作业帮、腾讯课堂等）

短视频平台（如抖音、快手）

社交媒体（如微信、微博）

他人推荐（朋友、老师、家长）

搜索引擎主动查找

其他

Q5:您认为获取优质直播教育资源的主要障碍是什么？

网络条件不稳定或网速慢

缺乏合适的设备（如电脑、平板、智能手机）

付费课程价格过高

信息不对称，不知道有哪些好资源

资源内容与自身需求不匹配

没有明显障碍

Q6:请评价您所在地区/社群中，不同家庭背景的学生获取优质直播教育资源的容易程度。（1分表示极不公平，5分表示非常公平）

分数

标签

Q7:您认为由政府或公益机构提供的免费直播教育资源，其覆盖范围和易得性如何？

覆盖很广，很容易找到并使用

有一定覆盖，但宣传不够，不易发现

覆盖有限，资源较少

不了解此类资源

Q8:您认为哪些措施最能有效促进直播教育资源的公平获取？（可多选）

政府和学校提供普惠性免费直播课程

电信企业提供教育专属优惠网络套餐

向经济困难学生捐赠或出借电子设备

建立统一、易用的公益教育资源平台

加强对教师/家长的数字化应用培训

鼓励优质教育机构开放部分免费资源

Q9:在您看来，直播教育相比传统线下教育，在促进教育公平方面的作用是？

显著促进，能打破地域限制

有一定促进作用，但受制于硬件和网络

作用有限，可能加剧数字鸿沟

没有明显作用

说不清

Q10:您是否愿意为高质量的直播教育课程付费？

愿意，只要价值匹配

更倾向于免费或低价课程

不愿意

视具体情况而定

Q11:总体而言，您有多大意愿向他人推荐通过直播形式获取教育资源？（0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）

选项1

Q12:您认为未来直播教育资源的发展重点应该是？

提升课程内容质量与互动性

降低使用门槛与成本

扩大优质资源的覆盖范围

加强个性化推荐与学习路径规划

其他

Q13:您希望直播教育资源在哪些学科或领域得到加强？（可多选）

语文、数学、英语等主科

科学、编程等素质教育

艺术、体育类兴趣课程

职业规划与技能培训

心理健康与家庭教育

其他

Q14:您对当前直播教育平台的互动功能（如实时提问、连麦、答题器等）满意度如何？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

从未使用过互动功能

Q15:对于促进直播教育资源的公平性，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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