市场经济条件下，应该树立多转行多学知识多长本领的择业观念
婴儿不懂事就是喜欢哭，所以成人不用很在意婴儿的异常表现
目标恰当、动静结合、教师中心原则是游戏时必须把握的重要安全原则
职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
婴儿行走时经常摔倒，预防应从训练蹲下站起、左右晃动头部、走坡路等方面入手。
让婴儿在爱抚和赞赏的气氛中体验成功的欢乐，经受挫折的考验。
课后家庭练习内容的安排能使小组与团体教学的操作简单化
早教指导师需要经常对游戏设备、材料等方面进行检查是游戏教学必须遵守的安全原则。
1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具是完全依据婴儿的年龄特点来选择玩具的
给婴儿玩太重太小的玩具，都违反了玩具选择的安全性要求。
楼梯上和楼梯附近的设计，一定要以美观，有欣赏价值为主要目的。
婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。
婴儿运动空间的创设对促进运动技能、精细动作增长奠定了良好的基础。
29.7-12个月，表现出拍打、取物、抓握等动作是该年龄婴儿精细动作的发展特点。
30.口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动是语音形成的生理基础。
采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。
因势利导，与婴儿做发音游戏，进行面对面交流，让婴儿模仿练习等是激发婴儿说话需求的常用方法。
如果在1岁还不会说话的婴幼儿应该受到家长的重视了。
小组/团体教学是2人以上为小组，5人以上为团体的教学方式。
婴儿消化器官发育不够成熟，不能接受过量食物，如果过量喂养会引起婴儿腹泻。
活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃。
攀登架游戏对婴儿增加上下肌肉的力量、加强上下肢的协调﹑性灵活性非常有利。
不要过分追求技能效果、结合日常生活，做到生活化都是精细动作训练的注意事项。
阅读可以把帮助婴儿更好的理解词汇和概念，刺激大脑的发育。
婴儿情绪表达的三种形式是面部肌肉运动模式、声调和身体姿态。
早教课程教学为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展。
婴儿智能发育测评表包括大动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为等5项测评指标。
婴儿的语言、认知能力的发展受其咀嚼功能发育的间接影响。
趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期都属于大动作发展的必经阶段。
玩胶泥、撕揉纸团是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。