海南医学院课堂教学质量综合评价表（全英实验课）_历史项目_免费模板

二级教学单位

临床技能实验教学中心

三级教学单位

临床技能学教研室

授课教师

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课程名称

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授课内容

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授课对象

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授课地点

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授课时间

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目标内容（16分）

（1）实验教学目标清楚。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

（2）实验内容紧扣教学目标，容量适度。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

教学准备（16分）

（3）实验教学资源准备充分（含仪器、试剂、辅助器材、多媒体等)。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

（4）教案提要设计科学、时间安排合理，项目填写齐全，内容全面、具体。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

实验教学过程及效果之一（30分）

（5）全英教学。（10分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

（6）严格要求，示范操作正规、准确、熟练，步骤清楚。（10分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

（7）学生活动时间充分，有鼓励学生积极动手操作的措施。教师始终在场指导，善于发现共性问题并及时指导。（10分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

教学过程方法之二（8分）（8）有落实到人的学生上实验课常规记录。（8分）

（11）有落实到人的学生上实验课常规记录。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

实验教学过程及效果之三（30分）

（9）遵纪守时。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（10）熟悉带教内容，介绍实验内容和操作简明扼要，紧密联系理论课。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（11）有对学生进行实验室安全教育、实验方法培训的记录。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（12）教师讲授时间不超过本次课时的1/4。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（13）实验课结束前对教学效果的检测显示，学生基本掌握实验内容，达到教学目标。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

（14）课堂小结形式多样，紧扣实验课教学目标，包括对学生本次实验操作的点评。（5分） ★ ★ ★ ★ ★

注：1.教师在全英课上用全汉语授课，评价结论为较差。2.评价等级：优≧90分，90分良≧80分，80分中等≧70分，70分合格≧60分，较差60分。

评教记录

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教学环境与条件评价：教室环境与条件评价摘记及建议（包括建筑及卫生环境、门窗、灯光、投影、扩音及挂表等）

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评价人（签名）

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