您对部编本初中语文教材中“名著导读”部分的编写整体评价如何？
您对部编本初中语文课本“名著导读”教学模块的了解程度是？
您开展部编本“名著导读”教学出发点是什么？
为了考试
为了完成教学计划
提高学生阅读写作能力
提高学生的文学修养和自身内涵
您是否参加过“名著导读”的教研活动或阅读过相关资料？
您对“名著导读”中的作品掌握程度如何？
很熟悉，全部读过
不完全熟悉，读过部分
基本上没读过
一学期您会开展几次“名著导读课”？
1次
2---5次
5次以上
教学任务重，不会开展
“名著导读”课程，您上课的形式是？
点拨后让学生自主阅读
带领学生学习课本上的内容，勾划重点
引导学生阅读，教授学生阅读方法
创设情境，引起学生的阅读兴趣，鼓励学生阅读，开展读书交流。
实施“名著导读”时，您会对学生的阅读方法进行指导？
进行“名著导读”教学时，您是否有意识引导或要求学生阅读整本名著？
在“名著导读”教学时，您经常使用的教学方法有？
讲授
自由阅读
读书笔记，讨论交流
对比阅读，渗透写作教学
“名著导读”课之后，您怎样布置课后作业呢？
不布置
要求学生记忆相关考点
鼓励感兴趣的学生阅读名著
要求学生阅读，并定期进行阅读检查，开展读书活动
您认为所在学校语文“名著阅读”的开展状况如何？
很正规，教师、学生参与度高
一般，教师、学生参与度相对低
老师不够重视，基本无开展
您认为部编本“名著导读”备课资源丰富吗
丰富，完全满足教学要求
一般，大体满足教学要求
勉强满足教学要求
严重缺乏
您认为“名著导读”教学没有完全实施的主要原因是什么？
课时过紧，没有足够的时间
考试不是重点，分数少
学生学习积极性不高
教学设施资源、名著书籍不够丰富
学校、家长不够重视，过于看重成绩
教材中的名著专题与学生实际情况不相符
其他
结合自己的教学实践，您对名著导读教学有什么建议或意见？