请填写期数+孩子名字+家长名字（如：25期二宝妈妈桐桐 ）
当孩子戴着助听器或人工耳蜗时， 他的发声行为有否出现改变?
从未（不管小孩有没有配带助听辅具，发声状况都没有任何的改变）
很少（发声频率轻微增加约25%）
有时（整天都有发声，发声频率增加达50%）
经常（整天有发声，而且当机器打开的时候，发声频率显著的增加达75%）
总是（机器打开比关着的时候，发声频率增加100%）
孩子是否有发出像说话一样的完整音节和音节的顺序? (如: mamama, dadada, bababa, yayaya)
从未（小孩从来没有发出像语言一般的言语发声；小孩只发出一些无法分辨的声音）
很少（小孩只在有人示范时偶尔发出语言般的发声，约25%的时间）
有时（有人示范时，小孩约50%的时间都可以发出语言般的发声）
经常（小孩约有75%的时间都会发出言语声，能举出多个例子）
总是（无人示范时，小孩子持续且自发性地发出连续音节。
当在安静环境且只有听能线索的情况下, 孩子是否有自动地响应他的名字?
从未（小孩从来不曾对呼唤名字起反应）
很少（小孩在第一次呼叫名字即响应的比率约占25%，或必须要重复的呼叫他名字才会有反应）
有时（当第一次呼叫名字时，小孩大约50%的比率有所反应；或每次都有反应，但是必须重复呼唤他的名字超过一次）
经常（当第一次呼唤名字时，小孩约75%以上的比率会有反应）
总是（当第一次呼唤名字时，孩子均有确定的反应）
当在有背景噪音但只有听能线索下, 孩子是否有自动地响应他的名字?
从未（小孩从来不曾在吵杂的环境中回应他的名字，举不出例子）
很少（在吵杂环境下，对第一次呼叫名字即有响应的机率大于25%；或必须要重复的呼叫才有反应）
有时（在吵杂环境下对第一次呼叫名字即有响应的机率大概有50%；或小孩每次都有反应，但都必须在家长重复呼唤他名字之后
经常（在吵杂环境下，对第一次呼叫名字即有响应的机率多于75%）
总是（在吵杂环境下，当第一次呼叫名字时，孩子均有确实的反应）
孩子在家时,是否能自动察觉环境的声音? (如狗叫声,玩具的声音)
从未（小孩从来没有对环境中声音有反应的行为；无法举出实例）
很少（小孩对环境中不同声音有反应的比率约为25%，只能举出一、两个例子或所举例子中孩子的反应不稳定）
有时（小孩对环境中两种以上的声音做出反应的比率约达50%，如果环境当中出现多种声音，而小孩却没有反应）
经常（至少有75%的比率，小孩持续对多种环境声音有所反应）
总是（小孩基本上会对所有的环境声音持续有反应）
在新环境中,孩子是否能自动察觉环境的声音?
从未（小孩从未表现出这些行为或无法举出实例）
很少（小孩约25%的时候出现反应；家长能够举出一、两个实例）
有时（小孩表现出这种行为的次数相当的频繁，约占50%的时间，家长可以举出一些不同的例子）
经常（约75%的时间，小孩表现出反应行为，家长可以举出许多不同的例子）
总是（小孩很少会没有反应或显现好奇心）
孩子是否可以自动辨识在他日常生活中 所出现的听能讯息?
从未（小孩从来没有此种反应，或无法举出例子）
很少（可以举出一、两个例子，小孩大概有25%的时间有反应）
有时（可以举出两个例子以上，小孩大概有50%的时间有反应）
经常（可以举出许多例子，小孩大概有75%的时间有反应）
总是（小孩显然很熟悉这种技巧，而且规律的反应日常生活中的听觉讯号）
孩子是否可显示出可以自动分辨出 两个说话者的能力 (没有视觉线索提示)?
从未
很少
有时（小孩约有50%的比例可以区别出两个差别很大的声音，如大人跟小孩）
经常（小孩约有75%的比例可以区别出两个差别很大的声音，如大人跟小孩；有时可以区别出两个相似的声音，如两个小孩的声音）
总是（小孩总是能区别出两个差别很大的声音；通常也可以区别出两个相似的声音）
孩子是否在只有听能线索下, 自动地知道语音和非语音刺激的不同?
从未（小孩从来没这样的行为或无法举出例子）
很少（小孩约有25%的时候展现出这种反应；能举出一两个例子）
有时（小孩约有50%的时候展现出这种反应；可以举出不同的例子）
经常（小孩约有75%的时候展现出这种反应；可以举出许多不同的例子）
总是（小孩总是展现出这种反应；小孩不会将语音跟非语音的刺激搞混）
孩子是否可以自动借由语调来将声音的意义 连接在一起? (如生气, 兴奋或焦虑)
从未（孩子从来没有这种反应；无法举出实例；孩子没有机会展现这种反应）
很少（大约有25%的时候，小孩会展现出这种行为）
有时（大约有50%的时候，小孩会展现出这种行为）
经常（大约有75%的时候，小孩会展现出这种行为）
总是（小孩持续且适当的对广泛的语音变化作出反应）