3. 外教对您孩子了解的程度。
非常了解，能正确客观评价孩子的个性、特点。
比较了解孩子，知道孩子的明显喜好。
片面了解，会用“多动”、“孤僻”等形容词为孩子某种行为进行定义（贴标签）
不太了解我的孩子
4. 孩子犯错时外教会正面、耐心教导，不训斥、歧视，没有体罚和变相体罚的行为。
会使用正确的教育方式耐心教导孩子
不耐心，训斥
偶尔有变相体罚
有体罚
5. 外教是否收取家长的礼金、礼品。
拒绝一切礼金、礼品
偶尔收取
收取礼金、礼品
通过暗示等方式家长索要礼金、礼品
1. 外教能与家长沟通孩子在多元文化环境中的互动与表达表现情况。
经常积极、主动沟通，并且沟通顺畅
有时沟通，并且沟通顺畅
等待家长询问时会简单沟通
几乎不沟通
2. 外教通过什么样的方式与家长沟通？（多选）
来园、离园时面谈
约见面谈
电话沟通
微信联系
通过中国教师传达
几乎不沟通
2. 外教教学内容的丰富和有效性。
丰富有特色，吸引孩子，并有家园互动的学习内容
比较丰富，孩子经常在家中有反馈
一般，能从在家长园地中看到教学安排
不太了解，没有感觉
3. 您能在班级环境、教学活动和节庆活动的开展等各方面感受到“浸润式”的多元文化氛围。
能明显感受到多元特色，有浓厚的多元文化氛围
基本能感受到多元文化氛围
多元文化氛围不浓
完全感受不到
4. 外教与所在班级的另两位老师在工作中做到“三位一体”互相配合。
有分工有合作，保教配合，团队气氛融洽
有分工，基本能做到保教配合
有分工，但保教互不干涉
不清楚
5. 在幼儿园教育过程中，孩子的成长与进步明显。（多选）
孩子的学习兴趣增强。
孩子的生活自理能力增强。
养成良好的行为习惯。
孩子的语言智力发展情况好。
孩子养成懂礼貌、乐于助人等美德。
孩子成长和进步不明显