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在课程中老师扮演的角色是什么样的
基本不参与
只做适当的引导、纠偏、总结
参与较多，会发表一些与内容有关的观点
参与过多，影响到学生的讨论
你觉得每次上课前的准备工作做得如何
每一次我都能做好充分准备
我每次都能做准备但不够充分
我有的时候能够做好准备有的时候不能
我课前几乎不做准备
你认为小组同学课堂参与度如何
所有人都能积极参与
只有部分同学积极参与，其他同学也能够跟上进度
部分同学参与，其他同学不参与
积极性不高，大家都不愿意参与
你觉得每次上课讨论的气氛如何
气氛很活跃而能够积极交流
虽然讨论热烈但是经常有冲突
气氛沉闷大家不愿意发言
完全看组员和老师的情况而定，自己不能发挥带动作用
在课堂上你主要通过哪些方式进行展示
口头汇报
板书演示
图片介绍
视频展示
幻灯片展示
调查问卷结果汇总
你觉得每次上课总结问题的情况是怎样的
能总结出数量合理且高质量的问题
总结问题存在困难
能够总结问题但是过于细琐杂乱
你主要通过哪些方式获取所需资料
查阅书籍
总结归纳论文成果
利用网络资源
开展社会调查
自己进行实验获取结果
和同学分享资源
你对PBL考核有什么看法
非常合理，平时成绩和期末考核分配均衡
过分关注平时考核，缺乏期末成果展示
缺乏平时考核的过程
你觉得随着时间的推进，你对PBL 课程的热情是否产生变化
一直都充满热情
一直都提不起兴趣
不稳定，收到各种因素影响
热情逐渐提高，认为大有裨益
热情逐渐降低，甚至开始排斥
你认为学校PBL课程主要存在那些情况
课程时间安排不合理
教师配备不合理
教学设备不完善
学生态度不端正
教师教学态度不端正
教学案例设计质量不高
上课模式过于单一