您对高等数学这门课程的整体感兴趣程度是？
非常感兴趣
比较感兴趣
兴趣一般
完全不感兴趣（也请您继续完成后续问卷，感谢配合）
您认为当前高等数学课程安排的总学时数量是否合理？
时长刚好适配学习需求
学时设置偏紧张不足
学时设置偏冗余过多
您认为学习高等数学的核心导向更应该偏向以下哪类？
满足课程结业考试要求
支撑后续升学考研备考
适配专业人才培养整体目标
服务学生长期综合能力发展
经过一学年的高数学习，您认为其对后续专业课程学习的帮助程度如何？
您觉得高数授课教师讲解教材配套例题的占比设置为多少最为合适？
100%全部讲解
70%左右重点讲解
50%左右选讲典型例题
低于50%仅做思路引导
您日常学习高等数学时最常使用的辅助学习工具是？
纸质教材与配套习题册
线上教学平台资源
高数学习类APP
往届学长学姐的笔记资料
您认为传统板书式高数教学的主要优势和劣势分别是什么？请简要说明。
优势部分 ____________
劣势部分 ____________
您认为多媒体课件式高数教学的主要优势和劣势分别是什么？请简要说明。
优势部分 ____________
劣势部分 ____________
您认为在高数课程中加入数学实验环节（借助软件完成计算模拟等操作）的必要性如何？
非常有必要，应当纳入必修内容
可有可无，作为选修拓展即可
可以尝试作为兴趣类体验内容
如果高数课程全程采用多媒体授课，您理想中的教学课件具备哪些特点？请简要描述。
您认为多媒体授课模式给高数学习带来了哪些影响？（可多选）
内容呈现图文并茂更生动
知识点展示直观易懂
规避了手动作图不规范的问题
更容易激发自身学习兴趣
课堂承载的信息密度更大
节奏过快来不及记笔记
缺少板书推导过程不利于跟随思考
当前高数考核设置为期末成绩占70%、平时成绩占30%，您认为这个比例是否合理？
比例设置合理
平时成绩占比应当高于50%
建议调整为期末60%、平时40%
建议调整为期末50%、平时50%
不需要设置平时成绩，仅以期末成绩评定
课堂上教师随机点名让学生起身作答或上台演算习题，您如何看待这类教学互动方式？
可以接受，能督促主动思考
实际起到的作用比较有限
会带来较大的心理压力
占用过多课堂时间性价比低
您如何看待高数课堂上教师的点名考勤制度？
对维持课堂纪律很有必要
可以适当简化考勤流程
必须做到每节课都点名核查
完全没有设置点名考勤的必要
您认为当前高等数学的课程考核整体严格程度如何？
考核标准十分严格规范
考核要求比较严格
考核宽松容易蒙混过关
您在高数课程正式开始前的预习环节通常会做哪些事？（可多选）
快速浏览本节课的全部内容
标记出自己看不懂的难点内容
梳理新旧知识点之间的关联逻辑
完全不做任何课前预习
请您对当前高数课程的整体满意度进行1-5分的打分，1分为非常不满意，5分为非常满意。
您对目前授课的高数任课老师的整体印象如何？
印象十分深刻，授课效果很好
印象比较普通，中规中矩
几乎没留下什么印象
授课风格和内容完全不符合自己的学习习惯
您更希望高数任课老师的授课风格偏向以下哪一类？
拓展延伸，多讲解学科前沿相关内容
细致扎实，把课本知识点讲透讲全
侧重刷题，通过大量习题巩固知识点