大学生英语听力学习现状调查问卷

亲爱的同学:
       您好!非常感谢您在紧张的学习之余参与此次问卷调查,为了了解目前大学生在英语听力上的学习情况,我们进行了此次问卷调查。该调查采取匿名形式,答案无对错之分,仅用于学科上的研究,不涉及到个人,请放心作答!您的真实回答对我们的研究非常有价值,谢谢您的宝贵参与!
性别:
A 男
B 女
所在年级:
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
学校及专业:
    ____________
我认为听力在听、说、读、写四种技能中所占的地位:
A 第一位
B 第二位
C 第三位
D 第四位
我的英语听力能力:
A 很好
B 好
C 一般
D 较差
我现在的英语水平是:
A 未通过专四考试
B 已通过专四考试
C 已通过专八考试
我平均每周花费在英语听力练习上的时间有多长(英语课除外):
A 30分钟以下
B 30-60分钟
C 60-90分钟
D 2小时以上
在听力过程中,我会争取听懂材料中每一句话的意思;
A 会
B 不会
C 有时会
在听力过程中,我分不清听力中说话人的语调意义:
A 会
B 不会
C 有时会
听力后没有分析重点听力句型结构的习惯,所以听力中出现长难句时很难理解:
A 会
B 不会
C 有时会
用母语思维思考英语听力问题,有时会误解听力内容的真实意义:
A 会
B 不会
C 有时会
常常觉得听力语速太快记不住:
A 会
B 不会
C 有时会
做听力时,容易听不出混淆连续音,或摩擦音,或弱读音,或爆破音等:
A 会
B 不会
C 有时会
听力内容太多不知道重点应该听什么,容易慌乱、走神:
A 会
B 不会
C 有时会
听力训练时会觉得单词、词组或句型熟悉,却辨听不出句意:
A 会
B 不会
C 有时会
听完比较复杂的句子,我会对照听力材料原文对其作语法结构分析:
A 会
B 不会
C 有时会
对于不同类型的听力材料,我会采用不同的听力策略:
A 会
B 不会
C 有时会
英语听力学习中,我注意发现某些规律,并举一反三:
A 会
B 不会
C 有时会
进行英语听力时,我能克服紧张和焦虑:
A 会
B 不会
C 有时会
在学习过程中我会积累有关语音语调等语言知识来帮助提高听力:
A 会
B 不会
C 有时会
我觉得影响自己听力水平的因素有哪些(可多选):
A 词汇积累不足
B 语法储备量不足
C 自身发音不标准
D 听力技巧欠缺
E 心里紧张
F 没有问题
我会尝试以下方式和媒介来提升英语听力(可多选):
A 课堂教学
B 课后练习
C 英语角
D 网络媒体资源
E 英文书刊
G 其他
我认为每次英语课上老师用于听力练习的时间应该有多少:
A 30分钟以上
B 15-30分钟
C 15分钟以内
D 课堂上不需特别花时间练听力
我希望老师在听力学习方面给予的帮助有哪些:
A 听力技巧的讲解
B 课堂上加强听力练习
C 推荐好的听力材料
D 多布置课外听力练习作业
G 其他
我对学校英语专业的英语听力课程与教学的设置的意见或建议:
    ____________
举报