初中语文作文学困生现状及其成因调查问卷
同学们，欢迎你们参加本次问卷调查！为了提高作文教学效率，了解你们写作中的疑难，特开展这次调查问卷活动。本次问卷只是了解你在作文学习过程中的一些情况和想法，摸清你们在写作方面的困惑，答案不存在对错，真实最重要。希望你如实作答，感谢你的支持。
你的性别是
男生
女生
你的学段是
七年级
八年级
九年级
在最近三次考试中，你的作文均分是（ ）分
40分及以上
36—39分
30—35分
30分以下
你喜欢读课外书吗？
非常喜欢
一般
不喜欢
你最喜欢读哪方面的书？
优秀作文选和提高作文技能的书籍
百科知识书籍
报刊杂志
故事、童话、小说、传记文学
卡通漫画书
其它
你每天花多少时间读书？
基本不读
不到30分钟
30~60分钟
60分钟以上
你是怎样读书的？
随便通读全书，读完不清楚写了什么，基本不做摘抄
只读自己感兴趣的地方，对部分情节有较深印象，偶尔做摘抄
通读全书。有疑问的地方边读边想，喜欢的句子或段落会摘抄下来
你有写日记或周记的习惯吗？
没有
老师布置才写
有时兴趣来了就写
经常写
你喜欢写作文的原因是
觉得作文很容易，能从中获得成功的体验
对作文非常感兴趣
老师、家长等他人的鼓励
喜欢上课的老师
你不喜欢作文的原因是
觉得作文很难，不知道怎么写
对老师出的作文题目不感兴趣
老师给的作文分数低，没有信心
不太喜欢上课的老师
你写作文的目的是
为了完成老师布置的作业
为了练好作文
为了中考
为了记录自己的生活，表达自己的情感
其他原因
你所在的班级多久上一次作文课？
一周一节
半个月一节
一个月一节
基本不上作文课
通常作文课给你的感觉是
轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心
严谨，但乐趣少
平稳单调，不讨厌也没乐趣
紧张单调，难于忍受
你们的作文课堂教学模式是
布置题目后就写
先学作文理论后写
针对一个作文题，师生互动探讨怎么写
其他
你希望老师怎样指导作文
老师让学生讨论怎么写
老师帮助审题
老师提供材料启发
老师读同类作文开导
写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯
常常是这样
有时是这样
偶尔如此
从不这样
写作文时，你最喜欢写什么样的内容？
写个人的生活志趣
写同学之间的事
写个人家庭的事
写社会中的事
写自己不熟悉的事
写教材中的人和事
写其他内容
老师怎样批改你的作文
不批改
只有分数，没有评语
有分数，评语较模糊，不太明确作文优缺点
有分数，评语清晰，优缺点一目了然
你喜欢什么样的作文批语？
多肯定优点，少些不足
多指正不足，少些夸大的表扬
多一些写作建议
你对批改后的作文的做法是
没时间看
只看分数和评语
再看看自己的文章
再修改
你喜欢怎样评讲作文？
老师评讲为主，学生互评为辅
同学互相评讲，老师作必要的指导
老师评讲学生认真听讲
你认为哪种方式学习作文最有效果？
教师有效指导
学生自学
阅读一本好的作文教材
其他
家长会督促并帮助你阅读或写作吗？
从不
偶尔
经常
家长为你购买的什么书，对你写作帮助最大
中考满分作文集
作文指导类书籍
时文阅读类书籍
经典名著或名家作品
畅销类书籍
其他
你觉得作文难写的原因是什么？(多选)
素材积累太少，没有东西可写
阅读量少，缺少好词句，语言不生动
想写的很多，不知道怎么选择
作文题缺乏新意，脱离学生生活
缺乏系统的作文训练
老师教的不会用，训练太少
其它
目前，在作文阅卷中，导致你失分的主要原因是 (多选)
篇幅严重不达标
字迹潦草，卷面不整洁，错字病句太多
素材陈旧，没有新意
语言表达差，不生动形象，流于平淡，缺乏文学色彩
文章缺乏自己的思想，主旨不新颖或者不深刻
不会审题，写的内容跟主旨无关或关系不大，经常跑题或偏题
老师阅卷太快，没有发现我作文的优点
你认为对于写作学校可采取哪些措施
开展阅读课、写作课，纳入课表
各个班级设立图书角
成立文学社团
定期开展各类活动，如：朗诵比赛、演讲比赛、书写大赛等
你的性别是
男生
女生
你的学段是
七年级
八年级
其他
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