| 商务礼仪培训-孙舒祺 | |
| 1、对课程内容的理解 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、表达能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、亲和力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲课的逻辑性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、对学员反应的关注 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 6、与学员的互动 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 7、对学员提问的指导 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 8、案例分析能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 9、把握课程进度的能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 时间管理培训-王之涛 | |
| 1、对课程内容的理解 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、表达能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、亲和力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲课的逻辑性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、对学员反应的关注 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 6、与学员的互动 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 7、对学员提问的指导 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 8、案例分析能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 9、把握课程进度的能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 办公软件应用培训-华秋生 | |
| 1、对课程内容的理解 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、表达能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、亲和力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲课的逻辑性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、对学员反应的关注 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 6、与学员的互动 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 7、对学员提问的指导 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 8、案例分析能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 9、把握课程进度的能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 公文写作规范业务培训-李龙 | |
| 1、对课程内容的理解 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、表达能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、亲和力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲课的逻辑性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、对学员反应的关注 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 6、与学员的互动 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 7、对学员提问的指导 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 8、案例分析能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 9、把握课程进度的能力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 商务礼仪 | |
| 1、该课件讲授的主题、内容和逻辑 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、该课程的实用性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、课件内容和设计的整体效果 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲师将教材与实际工作相结合情况 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、学习课程对对你本人日常工作的帮助 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 时间管理 | |
| 1、该课件讲授的主题、内容和逻辑 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、该课程的实用性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、课件内容和设计的整体效果 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲师将教材与实际工作相结合情况 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、学习课程对对你本人日常工作的帮助 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 办公软件应用 | |
| 1、该课件讲授的主题、内容和逻辑 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、该课程的实用性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、课件内容和设计的整体效果 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲师将教材与实际工作相结合情况 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、学习课程对对你本人日常工作的帮助 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 公文写作规范业务 | |
| 1、该课件讲授的主题、内容和逻辑 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、该课程的实用性 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、课件内容和设计的整体效果 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、讲师将教材与实际工作相结合情况 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、学习课程对对你本人日常工作的帮助 | ★ ★ ★ ★ ★ |