根据您的观察，您班上的幼儿在涂画的过程中，比较偏爱什么内容？
您觉得什么时候给幼儿教授一些书写方面的知识比较好？
您班幼儿（或您所了解的幼儿）是从什么时候开始喜欢写些文字或符号的？
您所在的幼儿园，是否组织专门的活动来教授幼儿一些与书写相关的知识或进行一些与书写相关的主题活动
您在组织书写活动时是否结合阅读、游戏或绘画等形式？
您班的幼儿是在什么样的情景下开始书写或绘画的？
表达自己愿望时
教师和家长的要求下
阅读图书时即兴临摹
看到实物时即兴写、画
看到成人写字时模仿
看到同伴在写写画画时
其他（请填写）
幼儿在写、画的过程中一般存在哪些姿势？
握笔姿势不对
坐姿不对
眼睛离书写载体的距离不对
其他（请填写）
您在班级为幼儿创造了哪些文字环境？
墙饰
物品分类标签
提供图书
制作幼儿姓名卡
其他（请填写）
您一般以什么样的形式来教幼儿与书写有关的知识？
在阅读过程中
在游戏中
在集体教学活动中讲解
在生活情景中
其他（请填写）
您认为交给幼儿一些关于书写有关的知识有什么好处？
培养幼儿对文字的敏感性，为日后的学习打下基础
提前教幼儿学习识字和写字，减轻小学学习负担
扩大幼儿的知识面，丰富生活经验
建立初步的读写信心
初步了解书写规则，为正式学习读写打下基础
其他（请填写）
您对幼儿写、画文字的指导策略主要来自？
有关读写的理论
专家的指导
自己的思考
其他教师传授的经验
大众传媒的介绍
其他（请填写）
您觉得应该交给幼儿有关书写的那些方面的知识？以什么方式进行？