《如何阅读一本书》读后感
第一次翻看《如何阅读一本书》的时候——是的，现在已不敢称“读”——顶多只是草草翻着甚至连粗读也算不上。书中对于“粗读”也有定义，检视阅读的第一个子层次——书名、序、目录、索引、出版者的介绍，挑选几个篇章来看，东翻翻、西翻翻……像个侦探一样。“阅读”还需要浪费如此多的笔墨去讲这么简单的一件事吗，选本喜欢的，打开看就好了嘛……那时与时下流行的广大阅读者一样并没有谦卑的心态，只一心觉得这本书难看啊，所幸年龄的增长带来了经不住推敲的沉稳，也并没有跟书友们吐槽。略带翻译腔的白话颠来倒去，事实是，读不多时便要昏昏睡去。
第二次拿起这本书，是明知山有虎，偏向虎山行的勇气，这是核心书单里的核心书籍，这是探索阅读一座无法逾越的高山，作为一名RC，我必须要了解“阅读”这个主题。明确了这个目标，整装待发，捧起字典一样厚的《如何》开始了真正阅读这本书的旅程。没想到，从这次开始发现一路风光旖旎，像进入了一个美妙的盗梦空间。“阅读”是一门技术，需要方法，需要系统性的学习才可一探真容。这次的发现，让我对于第一次的偏见颇为冒了一阵冷汗。读到作者直击阅读问题的一针见血的批驳也会连连称快，就连时而生涩拗口的翻译也可以忽略不会影响到阅读的兴味。
经过几次阅读，后来勉强算得上可以透视这本书，庖丁解牛的进行了架构性和诠释性的分析。整本书从书名到布局谋篇看似在讲的是阅读的方法，好似工具书一般。序言中，作者提到“在重写《如何阅读一本书》但种种理由当中，特别强调了阅读的艺术，也指出对这种艺术更高水准的要求。”阅读的艺术包含了所有自我探索学习的艺术，作者把阅读定义为自我探索的学习，那么学习也是需要学习的——包括观察力、记忆力、想象力，由分析力和反思力刻意锻炼出的思维逻辑理解力。
这一次重读此书，又注意到一个看似与书的内容无关，实则又与阅读息息相关的一个问题。从第一次注意到这个问题往后就读的战战兢兢，非常耗费时间。昨天更是花费了1个多小时才字斟句酌的读了一页，读的愈加慢了。（啥问题？卖个关子）
从第一遍的翻看到后来历次的重读，每次重读都有一番别样图景。字词、文法、逻辑、思维加入进去更是犹如踏入多维的盗梦空间。
这次记录几次重读的心态变化，也是为了给初识此书觉着难以亲近的你所见，你不是一个人。