| 是 | 否 | 一般 | |
| 对工作严格要求，坚持原则，谨慎 | |||
| 入科宣教 | |||
| 清楚地解释护生提出的问题 | |||
| 专业理论知识扎实，操作正规 | |||
| 和蔼可亲，容易相处 | |||
| 纠正护生问题时耐心、细致 | |||
| 与护生相处，成为护生学习的动力 | |||
| 反馈给护生一些改善的建议 | |||
| 充分准备小讲课内容 | |||
| 鼓励护生之间相互学习、讨论 | |||
| 用理论知识解释临床现象及护理过程 | |||
| 经常传授护生临床护理技能及沟通知识 | |||
| 小讲课的内容结合教学大纲的要求 | |||
| 积极反馈护生提出的建议和意见 | |||
| 及时向护生反馈一些实习中存在的不足 | |||
| 科室每周一次小讲课 | |||
| 以身作则，成为护生在临床学习的好榜样 | |||
| 小讲课的方式有吸引方 | |||
| 经常选择典型病例引导护生学习 |