各位老师：本次问卷的目的是为了了解陶山片区幼儿园的课程改革推进工作，帮助了解幼儿园课程审议工作开展的实际情况，进一步分析课程走向并提出针对性的指导意见。次问卷不记名，答案无对错，仅代表您的个人观点，结果也仅对本次调查研究所用，希望您认真填写，如实表达您的观点。非常感谢您的支持与合作！
您认为主题审议以下列哪种方式开展较好？
由保教处统一组织开展
由年级段长负责主持，教师参与讨论。
各班级认领一个主题，轮流主持。
您在参与主题审议前是否有进行教材解读？
有带着疑问参与审议
有简单翻阅，但无深入思考
毫无准备，等审议结果。
在备课过程中，您觉得主题审议有何效果？
能帮助明确主题教学目标、厘清思路，提高备课效率。
提高了本人教材解读能力。
主题墙和区域活动创设更有计划性。
团队意识增强，个人专业素养随之提升。
没什么效果。
在课程实施中，主题审议有何效果？
课前准备早知道，活动组织更有效。
主题脉络清晰，活动目标明确。
主题墙、区域创设更丰富、有效。
其他
你认为主题中审议是否有必要？
是，可以根据前审议进行调整。
否，只需后审议整理便可。
看情况进行。
其他
您认为主题后审议应该包括哪些内容？
对教学活动进行反思。
对生成活动和自主游戏进行观察和记录，将材料进行汇总归档。
通过对目标的情况进行分析，评价本主题落实情况。
不需要进行后审议。
其他
您所属幼儿园在进行主题审议时，遇到哪些问题？
不知道如何进行主题审议。
教师无准备参与审议，审议无提升。
只会主题前审议，中审议和后审议不知如何开展。
其他
您所属幼儿园在主题审议过程中审议的内容有哪些？
主题来源
主题目标
主题课程
主题价值
本班幼儿已有经验
幼儿园周边可利用资源
您所属幼儿园在主题活动结束后是否有生成班本化的课程？